10、大作家的小老师

教学目标：

1、掌握生字词，能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。

3、理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。引导学生通过对语言文字的感悟，体会人物的情感和品质。

4、培养学生的自学能力。

教学重难点：

通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。

教学过程：

一、导入新课。

1、师：同学们，今天我们学习第10课  大作家的小老师

2、板书课题10、大作家的小老师

3、师：通过昨天的预习，我们知道课文中的大作家是谁？(萧伯纳)

你们了解萧伯纳吗？ 小老师指的是谁？(苏联小姑娘 娜塔莎)

二、检查预习情况

教师：同学们生字词，预习的怎样？我们来检查同学们生字词学习的情况。

1、出示：苏联小姑娘   白白胖胖    可爱极了

世界大文豪  出乎预料   为之一震    深有感触  

1. 读两组词语，每组写了谁？

2. 填空。

（萧伯纳）在苏联访问时与一个可爱的小姑娘（娜塔莎）玩了很久。临别时，他告诉小姑娘他（大文豪）的身份，小姑娘（出乎预料）的回答使他（为之一震），这件事让他（深有感触）。

渗透概括文章主要内容的方法。

2、出示：萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”

她指谁？我指谁？谦虚的反义词是什么？你知道有关谦虚的名言吗？理解“不论…都…”的含义，并用这个关联词语造句。

3、萧伯纳是大文豪，课文中有3处告诉我们萧伯纳是大作家，请大家自由朗读课文，找出来，在相应句子处划上横线。

出示：

萧伯纳是英国著名作家。

萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”

他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。

指名读，找出带有大作家意思的词语。

4、为什么说萧伯纳是大文豪呢？简单介绍萧伯纳：

萧伯纳，英国人，从小就爱好文学和艺术，一生写了51部剧本，5部小说和其他多种著作，获得过“诺贝尔文学奖”，被称为“当代最迷人的作家”。1933年访问过中国，与鲁迅、蔡元培等人见过面。

你还知道有哪些大文豪？

5、萧伯纳在莫斯科遇到的苏联小姑娘娜塔莎：

请在找出文中描写娜塔莎外貌的语句，用波浪线画出来读一读。

出示：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

相机出示：扎  zā扎辫子  zhā扎进  zhá挣扎           结 jié蝴蝶结 jiē结实

正音。

学生读，渗透外貌描写的方法。

思考：今天，我在街上遇到一位老爷爷。他高高瘦瘦的,                       ,  真是慈祥极了。（提示：头发、胡子、眼睛、穿着）

学生自由回答。

6、其实，萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。

老师这里有一个小故事：

萧伯纳收到一位小姑娘的来信。信中说：“您是一位最使我佩服的作家，为了表达我对您的敬仰之情，我打算以您的名字来命名我心爱的小狮子狗，不知尊意如何？”萧伯纳幽默地回信道：“亲爱的孩子，读了你的信，颇感风趣盎然。我十分赞同你的主意。不过，最主要的一点，你务必和小狮子狗商量一番！”

三、总结

可见，萧伯纳并不是一个骄傲的人。那么，他与娜塔莎之间发生了什么故事呢？我们下节课来学习。