4、古诗两首

教学目标：

1、学会生字，能正确读写下列词语：乃翁 ，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文并默写本诗。

2、了解这道诗写作的时代背景，体会诗中抒发情感。

3、通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。

4、理解诗句，了解内容。背诵《闻官军收河南河北》。

教学重点：体会诗中表达的强烈爱国情感。

教学难点：

通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精炼，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。

教具准备：多媒体课件

课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

1.了解这道诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。

2.通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。

3.理解诗句，了解内容。

4.背诵《闻官军收河南河北》。

教学过程

一、导入

1.出示课题（指名读，解题）

2.齐读课题

二、初读，了解大意

1.正确朗读诗　　2.在诗句中理解词语

①读中体会（忽传、初闻、涕泪、却看、愁何在、漫卷、青春）

②师生讨论

3.你们认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情（喜欲狂）

三、细读，品诗

1.过渡：我们怎样才能在诗中体会到一边读一边闭着眼睛去想像去体会诗人的喜悦之情？

2.学生自由体会

3.学生自由表达

4.出示画面，想象最后两句的情境

5.过渡：通过同学们刚才的体会，诗人的喜悦之情跃然纸上，怎样把你体会的情感读出来？（自由有感情朗读）

四、联系生活，激情练笔

五、布置作业：

 1、抄写《习字册》上内容。

2、背诵古诗。

第二课时

课时目标：

1.学会生字，能正确读写下列词语：乃翁

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文并默写本诗。

3.体会诗中表达的强烈爱国情感。

教学过程

一、导入新课

二、质疑

（一）、轻声的读这首诗，想想你有什么问题要你要提的吗？

　学生可能提的问题有：

1.这首诗的作者陆游是怎样一个人？

2.这首诗是在什么样的情况下写得？

3.对这首诗中的理解上的一些问题。

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、网站导航

1.同学们想知道的可真不少，今天我们通过网络来学习这篇课文，大家有没有信心来学好一课？我们先来看一下今天的网络课件里有些什么内容？

2.你准备怎样来学习这篇课文呢？你能告诉大家你准备先做什么，第二步做什么，第三步做什么？

3.教师归纳

　　第一步：把这首诗读正确。

　　第二步、能过重点的词语理解这首诗的意思。

　　第三步、体会诗句中表现出来的思想感情。

　　第四步、进行有感情的朗读。

四、学生自主学习

五、学生交流学习的结果

　　1.指名诗本诗，读后评价有无读错的地方。

2.交流你读懂了什么？你想说些什么话？

　　（1）说说诗的意思。（2）你还想说些什么？（3）你能把它读好吗？

六、反复品读，感情诗歌表达的爱国主义情感

七、作品发表

同学们，此时此刻陆游的儿子会想些什么，会说些什么呢，现在你就是陆游的儿子，请把你要说的话发表在作品栏里。

八、练习

读下面的短信，用诗填空。

　　台湾小朋友：

　　改革开放以来，我们的祖国日益强大，香港、澳门回到了祖国怀抱，可你们远离祖国母亲，我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里，我只好用陆游的一首《        》来表达我这时的感受：“（        ），（           ）。（        ），（          ）”我深信：以后我们会团圆的，这也是我们全体大陆小朋友的愿望!

　　欢迎到我们家乡玩!

九、布置作业：

 1、背诵课文。

 2、完成《补充习题》第4课第一、二、三题。