教学内容：

教材P3例3，完成练一练、练习一第6、7、8、9题及动手做

教学目标：

1、通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。

2、在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

教学重难点：

认识长方体的侧面展开图。

了解长方体和正方体各个面之间的联系

教学准备：

1.教师准备：长、正方体模型、课件、长、正方体形状的纸盒等。

2.学生准备： 自备

教学过程：

一、复习引入：

1、复习：

上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？指名说说，全班交流补充。

2、揭示课题：

除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。

二、探究新知：

1、教学例3：

（1）出示正方体纸盒：你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？（要求：剪的时候要沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。）

（2）学生尝试操作。小组里交流。

2、试一试：

（1）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？

（2）学生独立操作。

（3）看看长方体的展开图，你有什么发现？

（4）追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？

3、练一练：

（1）第1题，按要求注完后具体说说思考的过程。

（2）第2题，先通过想象进行判断，再动手操作进行验证。

三、巩固练习：

1、练习一第6题。

小组交流，独立操作验证。

2、第7题。

（1）学生独立完成。

（2）全班交流，指名说说自己连现实的思考过程。

3、动手做。

（1）思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？

（2）小组交流讨论。

四、全课总结：

通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？

五、课后作业：自己动手制作一个长方体纸盒。     

板书设计：

长方体和正方体的认识

（长方体、正方体展开帖图略）

练习设计：

自己动手制作一个长方体纸盒