4B Unit9 (Part B,C) 教学方案

一．教学内容：Part B,C,

二．教学目标: 1. 能听懂、会说、会读并会拼写单词a knife, a plate, a cup, a bottle, rice。

2. 能听懂、会说并会读单词a fork, a bowl, a spoon, chopsticks。

 3. 复习巩固四会单词：fridge, table, bread, egg, glass,及三会词语: cupboard, breakfast。

 4. 熟练掌握四会句型Where’s/Where are the … ? It’s/They are …

三．教学重难点：熟练掌握句型Where’s/Where are the … ? It’s/They are …,

四．教 学 过 程

第一步：复习课文

1. T: Hello, everyone. I’m Amy. Nice to see you, again

上节课我们一起讨论了breakfast,还记得Helen的早餐吗？她的早餐都放在哪里的？

第二步：单词学习

1.    T: This is Helen’s breakfast. What about your breakfast? What’s for    your breakfast? （停顿）

2.    Look! This is my breakfast. Some rice. （显示单词：rice）Follow me, please. （教师带读）Look! Where’s the rice? （停顿）Right. It’s in the bowl. （显示单词：bowl）（教师带读）如果想吃米饭，我们还缺什么？（停顿）Yes, chopsticks. （显示单词：chopsticks）（教师带读）我们还可以用什么来吃米饭呢？Yeah, we can use a spoon. （显示单词：spoon）（教师带读）Great. We can eat rice now. What’s for drink then? 喝什么呢？Milk or tea? But where’s the milk? （停顿）Look. It’s in the bottle. （显示单词：bottle）（教师带读）Good. Now, please look and say. （逐一显示单词图片：a cup, a bottle, a bowl, a spoon, rice, chopsticks, a glass, bread）

3        T: Well done, boys and girls. Now, let’s play a game. What’s missing?

4          T: Good job, boys and girls. Look at these things. Where are they?

（教师分别带读: plate, knife，a fork）

5.      Great. Knife，fork，plate这三样是我们吃西餐比不可少的  餐具，同学们可要记牢哦。

6.      boys and girls. Well, after breakfast, Gogo and his friend play a game. 想看看吗？Let’s go. 试试看能不能记住每一样东西的位置。

7.      （PPT播放动画）Is it funny? Where’s the fork? （停顿）Good. It’s on the  egg. Where’s the plate? （停顿）Right. It’s on the fork. Where’s the bowl? （停顿）Great. It’s on the plate. What’s in the bowl? （停顿）Very good . There’s an apple in the bowl. （PPT逐一显示句子）Can we see a knife in the bowl? （停顿）That’s right. There’s no knife in the bowl. （PPT显示句子：There’s no … in/on/near … ）Where’s the knife?

Let’s go and find it. OK?

第三步：句型操练（Part C）

1. （PPT显示Part C第一幅图片）

T: Oh, look! It’s on the sofa，in the sitting room. Now read after me, please. （教师带读:Where’s the knife? It’s on the sofa. It’s in the sitting room.）

Wow, Gogo’s breakfast is so funny. What about the other two friends? Look. They can’t find their things for breakfast. Can you help them? (PPT显示Part C另外五幅图片) Now open your book at P71. Please help them with your partner.快和你的同座一起帮他们找一找吧。别忘了用屏幕上面的句型。(PPT显示Part C句型：Where’s/Where are the…? They are …

2. T: Have you finished? 完成了吗？Let’s take a look at the right answers.

T: Good job, boys and girls. 下面让我们来看一下今天所学习的内容。

（PPT显示重点单词及句型。）

Homework:

1.    抄写写词三遍

2.    用Where’s…?  Where are…? 造两组句子

4B Unit9 (Part D F) 教学方案

一．教学内容：Part D F

二．教学目标:

 1. 熟练掌握四会句型Where’s/Where are the … ? It’s/They are …

            2. 学生能运用There’s no …in/on/near…句型进行交际。

3.了解辅音字母组合wh在单词中的读音。

三．教学重难点：学生能运用There’s no …in/on/near…句型进行交际。

四．教 学 过 程

第一步：复习操练

B部分单词和C部分句型  Guess “where’s my…?”

第二步： 学习D部分句型

1.    T: Well done, boys and girls. Thank you for your help.但是下面几位同学的早餐也遇到了点儿麻烦，Let’s go and help them. OK? Let’s have a look at the first one.

2.      （PPT显示Part D第一幅图）Look. What’s the matter with the boy? （停  顿）Yeah. There’s no water in the bottle. Read after me.（教师带读） What’s the matter with the other boys and girls？（PPT显示其它五幅图） 就请你和同座位一起讨论一下吧。别忘了用屏幕上的句型哦。Now, start. （学生讨论）

3.       T: Have you finished?

Let’s check.

第三步：Part F

1. T:look at the picture, what’s on the table?（PPT显示Part F图片）

Now, let’s listen and repeat. （PPT再播放Part F，并呈现句型：Mr White, what’s for lunch? Where’s my fork? Which is my fork?.）

同学们,你们发现在这个句子中的四个单词的共同音了吗？（停顿）那就是wh在这几个单词中的发音都是浊辅音/w/。 Follow me. （教师带读音标及句型）Good job, boys and girls. 在以后的学习中我们还会遇到有wh的单词，请大家留意看看还有哪些发/w/。同学们可要做个有心人哦。

Homework:

1.    在作业本上编写D部分句子

2.    抄写F部分两遍，并找出三个/w/的单词

4B Unit9 (Part E,G) 教学方案

一．教学内容：Part E, ,G

二．教学目标: 1. 进一步巩固本单元所学单词及句型。

2. 熟练掌握句型Where’s/Where are the … ? It’s/They’re in/on/near … , 并能够运用所学语言进行交际。

3. 能听得懂，会说和会读日常交际用语：Can you use chopsticks? No, I can’t. But I’d like to try. Watch me. Let me try again.

4. 会诵读歌谣It’s one in the afternoon。

重难点：1. 运用本单元所学语言进行交际。

2. 了解辅音字母组合wh在单词中的读音。

3. 会诵读歌谣It’s one in the afternoon。

四．教 学 过 程

第一步：第一步：复习 G2

1. T: 还记得在上一节课中，我们所学的单词和句型吗？（停顿）Yes. 我们学习了与中餐和西餐相关的餐具类单词，并学习了怎样询问物品在哪里，单数与不可数名词用：Where’s ...?，回答是：It’s...,复数用：Where are ...? 回答是：They’re...。现在就让我来考考你。Please look at the screen. 请看屏幕。

2．先展示各种物品，然后请同学们闭上眼睛，猜一猜。 Where’s the...?In the...?On the…?....注意疑问的语气。最后找的是筷子。之后，引出Can you use chopsticks?

第二步：Part E

1. T: Can you use chopsticks? “Use“ means “使用“. You can answer: yes, I can. Or no, I can’t. Can you use chopsticks, boys and girls? Sure, you can. Right? But Nancy can’t. Let’s go and have a look.

2. （PPT播放Part E）

(边读边讲解：I’d like to try. 我想试一试。Watch me 看我。Let me try again. 让我再试一次。教师带读)

3. 跟读

让我们来分角色朗读，教师和学生扮演。

4．Excellent. Now act with your partner.

第三步：Part G

1. T: Well done, boys and girls. 其实除了Nancy不会用筷子，还有一个人也不会用筷子,她会怎么做呢？Please open your book at Page 74, and read the funny story.

2. 伸出两个手指，what are they?

3.. Can you read together? Ready? Let’s start.

4. 可爱的baby是这样吃晚餐的，下面我们来看看一个boy, 他又是怎样吃午餐的呢？

5. (PPT播放小诗)

T: Now, let’s read. (边读边讲解：watch the cartoon,看卡通。play you’re your balloon,玩你的气球。eat your rice with this spoon,用这把勺子吃你的米饭。

6. T: Can you read the rhyme now? Please open your book at Page 75. Let’s read together. Are you ready? Here we go.我们还可以分小组竞赛，比一比哪一组读的最好。试试看吧。

T: Good job, boys and girls. 本单元我们学习了如何询问别人早餐吃什么：What’s for breakfast? 我们还可以询问别人午餐以及晚餐吃什么。我们还继续学习了如何询问物品在哪里：Where’s …? Where are …? 以及回答：It’s … They’re … 相信同学们一定会认真复习本单元所学内容的，对吗？加油吧！你们一定会学得更棒的。

Homework: