狐假虎威教案

一、    导入

出示课题   理解课题

1、          小朋友，我们一起来读读这个成语。（生读课题）

今天我们要学的课文讲的就是这个成语的故事。

2、  看清声调，读准字音，理解字义：

狐    虎    威

3、  着重理解“假”的字义和“狐假虎威”这个成语的意思。

二、    初读课文

1、          生自由读课文，找到课文直接讲“狐假虎威”这个成语意思的段落。

2、          这个成语的意思？谁来说说？

出示句子：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

齐读。

理解成语中“假”的意思。

出示词语：借着

三、    精读课文

（一）学习第一自然段

1、          请生读课文。

2、  课文一开始就告诉我们一只老虎正在树林里——

（1）出示词语  寻找

理解“寻”的意思。

“寻”和“找”放在一起，我们就可以看出老虎找的是？

可见它？

（2）正在这时，一只狐狸从老虎身边窜过，出示词语  窜 

“窜”什么意思？

由这个“窜”你知道了什么？

（3）齐读第一段，提醒注意语气。

（二）            学习2——5自然段

1、 眼看狐狸就要成为老虎口中的美味佳肴，看，它在干什么？

（动画演示）

2、读准： 骨碌一转

“骨碌一转”看出它在干什么？

那它想出了什么办法？请生读2—5自然段。

它是怎么用老天爷来吓老虎的呢？

（a） 出示：“你敢吃我？”

理解狐狸说话的语气。

出词：扯着嗓子

读出扯着嗓子的语气。

（b）老虎什么反应？

出示：一愣

它愣什么？

读好句子：为什么不敢？

（c）狐狸接下去又怎么说的呢？ （读懂狐狸是怎么借助老天爷来吓唬老虎的？）

出示：第四自然段

生读。（重点理解第2句的意思，读出此时说话的语气。）

（d）听狐狸这么一说，老虎被蒙住了。

读词：蒙住

“蒙住”是什么意思？

老虎相信狐狸的话了吗？（从什么地方可以看出来老虎被蒙住了？）

理解“半信半疑”。（从哪看出信了，又从哪看出有点儿怀疑？）

（三）学习6——8自然段

1、狐狸又想出了什么主意呢？

读词：走一趟。

2、它们谁在前，谁在后？从哪知道？

（1）他们往森林里走的时候，各是什么神态？为什么呢？

狐狸是——

出示词语：神气活现  摇头摆尾

指导读好词语。

老虎呢？

出示词语：半信半疑  东张西望

指导读好词语。

（2）百兽是被谁吓跑的？

读第8段话，从哪看出是被老虎吓跑的？

出示词语：撒腿就跑

“撒腿就跑”是什么意思？

它们怕什么？

读好这个词。

为什么不是被狐狸吓跑的？

出示词语：纳闷

纳闷什么意思？纳闷的是什么？

连起来把七八两节读读好。

（四）学习第9自然段

1、原来，狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的。“狐假虎威”这个成语就是这么来的。

2、小朋友，这个成语不仅讲了狐狸借着老虎的威风吓跑百兽。它还借助谁的威风吓唬谁呢？我们现在常用“狐假虎威”这个成语比喻借别人的威风或势力去吓唬人。

四、    复习字词

1、          这个成语故事我们暂时学到这，下面我们把词语读读。

带拼音读词。

去拼音读词。

读单个生字。

2、          今天学习的生字中，“爪”这个字笔画比较少，不容易写好看，怎么写好它呢？

（课件演示）“爪”中竖最长，一捺要抬高。

3、   下节课我们继续写好其他的字。

五、    课外延伸

在平时的生活中，你有没有看到过或听说过类似“狐假虎威”这种现象的事？课后注意去观察，去收集，然后到班上来交流交流。