课题：10 哪吒闹海

教材简析

这是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安宁生活的故事。
    全文共五个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们。第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们又过上了太平的生活。

教学目标

1、能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的

4、凭借具体的语言材料，体会哪扎为民着想，不畏强暴，勇敢斗邪恶的精神。

教学重难点

能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的

凭借具体的语言材料，体会哪扎为民着想，不畏强暴，勇敢斗邪恶的精神。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

教学目标

1、能正确，流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

教学重难点

理解词语，弄清课文内容并正确朗读课文。

教学步骤

一、揭示课题

1、小朋友们，今天我们要学习的课文是一篇神话故事，故事里的神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。

2、出示哪吒的图片，还记得他吗？板书：哪吒 谁来跟他打个招呼？

（ 设计说明 “哪吒”一词读音易错，在此检查学生预习的情况，并巩固读音）

3、你们看，小哪吒多神气，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。板书课题     10  哪吒闹海

4、指名认读课题，齐读课题

二、初读课文

1、自由读课文

2、检查预习效果：

（1）出示不带拼音的生字词，指名读

掀起   随即     机灵     洗澡   

父子   摇晃     扔去     夜叉

纵身   混天绫   乾坤圈   嗷嗷直叫

（2）归类整理练习：为加点的多音字选择正确读音，指名回答，并领读词语。

称霸（ chēng  chèng ）  兴风作浪（ xīng  xìng ）

摇晃（ huǎng  huàng ）  混天绫  （ hún   hùn  ）

哪吒（ nǎ      né   ）  作恶多端（   è    wù  ）

（3）找出课文中的成语，指名读；再出示含有成语的句子，指名读，齐读。

（4）归类整理练习：出示成语的意思，让学生回答相应的成语。

比喻挑起事端或者进行破坏活动——（兴风作浪）

形容波浪极大                ——（滔天巨浪）

不顾法纪或舆论，任意干坏事  ——（胡作非为）

（5）指导写字，让学生说说，哪些生字在书写要注意。

（6）完成习字册上描红练习

3、把词语带入课文中，齐读课文

4、指名读一读你最喜欢的小节。

5、指名说一说这篇课文的主要内容

第二课时

教学目标

1、 能有感情地朗读课文

2、 能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的

3、 凭借具体的语言材料，体会哪扎为民着想，不畏强暴，勇敢斗邪恶的精神。

教学重难点

能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的

凭借具体的语言材料，体会哪扎为民着想，不畏强暴，勇敢斗邪恶的精神。

教学步骤

一、复习导入：

1、练习：完成练习册上的看拼音写词语

2、集体校对，投影正确的答案，学生自己批改、订正

二、精读课文：

1、请学生说一说，你印象中的哪吒是什么样的？

2、欣赏哪吒闹海的视频片断

3、第一段（第一小节）：

⑴从这一段动画中你知道了什么？ 课文中用了哪些词语形容？重点理解“称霸一方”、“兴风作浪”

⑵指名读第一小节。

⑶说话练习：用“因为……所以……”将这一段的两句话连起来。

⑷完成填空练习：哪吒是一个___________的人。

4、第二段（2——4小节）：

⑴默读2——4小节，边读边想哪吒是怎么样闹海的

⑵出示填空练习：哪吒先_________，然后___________，最后___________。同桌讨论，指名回答。（哪吒先跳进大海，掀起滔天巨浪，然后打死了龙王派来的夜叉，最后把龙王的三太子打出了原形。）

⑶在描写哪吒闹海过程的三个小节中，你觉得哪个小节最精彩？把你觉得最精彩的小节自己好好读一读，说说你认为它最精彩的理由。

A、 指名读第二小节

指名说理由

哪吒闹龙宫的一系列动作写得很精彩，请同学们划出描写动作的词语。

哪吒的这一连串动作给你留下了什么印象？（勇敢）

B、 指名读第三小节

看，这就是夜叉，谁能用一个词或一句话来形容一下夜叉？

哪吒是怎样杀夜叉的？找出他的动作

哪吒的这一连串动作给你留下了什么印象？（机灵，敏捷）

C、 指名读第四小节

夜叉死了，龙王会有什么表现？——气得嗷嗷直叫

哪吒与三太子的战况如何？你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧？画出关键词语，练读。

D、小结： 2～4自然段描写了哪吒闹海的经过，掀起滔天巨浪，打死三太子，处治你龙王，为百姓出气。

齐读2～4自然段。

3、第三段   

⑴指名读。     

⑵这一自然段主要说什么？   

⑶小结：这一自然段写哪吒闹海的结果。

8、齐读全文。

三、总结全文：

这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们有过上了太平的日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，这种精神值得我们学习！

分层练习：（题目可以选作）

练习一 

东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 

学与练 

1、多音字组词 

恶  è（  ）  兴xīng（ ）    哪né（ ） 

wù（  ）    xìng（ ）       nǎ（ ） 

2、选择下列字在不同句子中的正确意思 

降：（1）投降　　（2）使驯服 

（1）大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。　　（　　） 

（2）共产党员在刑场上宁死不降。　　　（　　） 

兴：（1）开始，发动，创立（2）兴盛流行（3）起，起来（4）兴旺 

（1）我们不兴这一套。　　　（　　） 

（2）我们国家要兴办第三产业。　　　（　　） 

（3）东海龙王父子兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。　（　　） 

（4）天下兴亡，匹夫有责。　　（　　） 

3、找出这段话中写东海龙王父子可恶的词语。 

练习二 

一天，小哪吒（　　）他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，（　　）大海边。他（　　）大海里，（　　）混天绫在水里（　　），便（　　）滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。 

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可（　　）啦，身子（　　），（　　）了这一斧头，随即（　　）乾坤圈，向夜叉（　　）。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。

学与练 

1、根据课文内容在括号里填上合适的词 

2、所填的这些词表现了哪吒的　　　　　　　　　　特点。 

3、比一比，再组词 

叉（　　）　即（　　）　滔（　　）　澡（　　） 

义（　　）　既（　　）　涛（　　）　操（　　） 

4、用“……连……也……”造句 

5、照样子改写句子 

例：哪吒打死了夜叉。　哪吒把夜叉打死了。 

（1） 东海龙王父子害苦了老百姓。 

（2） 哪吒扔出乾坤圈。 

（3） 哪吒打死了东海龙王的三太子。 

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