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1、组织教学 唱《问好歌》
2、热身活动
①复习上节课所做的律动游戏听鼓点走步子，听见摇铃的声音站到相应的位子）
②在上节课的律动基础上进行改进，如：听鼓点，教师规定方向：前进或者后退也可以向左或者向右，的方向走步。
③变换走步的方式如：走、跑、单腿跳、小马跳。（老师可以钢琴即兴伴奏进行辅助）
④老师在钢琴上即兴弹奏音乐，请同学跟着音乐在教室里随意走动，当音乐停止，请同学也停止脚步。（教师可在音乐停止处提出相关要求，如：当音乐停止时请摆一个花的造型，摸自己的鼻子，相互握手等等）
4、动《上学路上》
①听音乐在教室里按照音乐的节奏走恒拍。②当学生对音乐熟悉了之后，提出新的要求，请他们在有歌词的地方停下来仔细听，歌词里唱了些什么
③听明白音乐之后，请学生在有歌词处加上相互问好的动作。
④观看教学视频，学习问好动作。
⑤将学生围成两个圆圈（内圈外圈）
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按照老师的音乐提示完成起立坐下，以及师生问好的活动。
复习上节课的内容，集中精神聆听声响。当听见摇铃的声音立刻有秩序的站好分布图中所提示的的队列。
按照老师的提示，前进、后退、向左或者向右，的方向走步。
按照老师的提示变换走步的方式
跟着音乐的节拍，关注音乐，关注老师的口令。随时准备走与停止的练习。
（教师钢琴备选曲目《玩具进行曲》）
听音乐在教室里按照音乐的节奏走恒拍。
在有歌词的地方停下来仔细听，歌词里唱了些什么
回答：“听见了，你好你好，老师同学你好”
学习问好动作
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能用音乐的方式与教师和同学进行交流
鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。
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