《云和雾》教学设计

一、学习目标

知道云和雾都是水蒸气冷凝形成的，它们本质上一样，只是距离地表远近不同。

能够做人造雾的实验，尝试解释雾的形成原因。

能够通过模拟实验及示意图，解释云和雾的形成过程。

三、重点与难点

重点：掌握云和雾的形成原因

难点：完成人造雾的模拟实验

四、教学过程

（一）导入新课

1.出示课本37页的一首小诗。

2.学生朗读这首小诗，想一想这首小诗里面写到了哪些东西？这些东西有什么共同的特点？

3.这些都是水的不同表现形式。从今天开始，我们就来学习第四单元——水在自然界的循环，探究水的奥秘。

4.这一课，我们先来了解云和雾。

（二）辨别云和雾，初步认识云和雾

1.观察图片，出示课本38页的图片

2.你发现了什么？

（三）模拟实验：人造雾

1.雾是怎样形成的呢？我们一起来制造雾。

2.阅读课本39页文字，仔细观察图片，提问，人造雾需要什么材料？

3.所需材料：量筒、温水、线香、冰袋、冷水等等。

4.制造方法：

①往量筒内倒入适量温水,放入点燃的线香。

②移走线香,用冰袋完全封住量筒口,观察量筒内的现象。

③用冷水代替温水,重复步骤1、2,再观察量筒内的现象。

5.  分析实验步骤

①为什么要在量筒中放入点燃的线香？

放入点燃的线香是为了增加空气中漂浮的固体颗粒。

6.学生分小组进行活动，按照步骤制造雾，观察量筒内的现象。

7.交流实验现象，讨论实验成果

①移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒内有什么现象？

会看到量筒中有白气产生。

②如果用冷水代替温水，量筒中会出现什么现象呢？

如果用冷水代替温水量筒中的水蒸气很少,造雾效果不明显。

8.实验总结

（1）在造雾的活动中，为什么要在量筒中倒温水，而不是热水，也不是冷水？

（2）用冰袋的目的是什么？

加冰袋是为了创设一个低温环境,这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾，这是雾形成的条件之一。

（3）在量筒口出现的白气是如何形成的？

白气是水蒸气在受冷条件下形成的。

（4）教师小结：

 9.小结自然界中的雾的形成过程。

（四）探索云是怎么形成的

1.观察图片，再根据刚才造雾的活动，想一想云是怎么形成的，云和雾有什么区别？

2.阅读课本：

云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶,它们飘浮在高空就是云,接近地表就是雾。