第七单元教学简析

一、教材解析

本单元是童话单元，《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是四篇引人入胜、有思维价值的童话故事。四篇故事拥有同一个主题——“改变”。有因为不断改变而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》，有因为不断努力、耐心等待而不断成长的《小毛虫》，还有《蜘蛛开店》和《大象的耳朵》围绕“改变”讲述了妙趣横生的故事。

《大象的耳朵》写了小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，大象便想办法让自己的耳朵竖了起来，结果给他带来了烦恼，最后大象明白了耷拉耳朵的好处。告诉我们遇到事情不要人云亦云，要有主见。

《蜘蛛开店》运用拟人的修辞手法，把蜘蛛当成一个没有经验、不会经营的小商人，写他开口罩店、围巾店、袜子店都没成功的故事。告诉我们有些事看似简单做起来却复杂，我们要具体情况具体分析。

《青蛙卖泥塘》讲述一只不愿住在烂泥塘里的青蛙，在卖泥塘的过程中，听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后舍不得卖掉泥塘的故事。告诉我们美好的环境是用勤劳的双手创造的。

《小毛虫》写了一条可怜而又笨拙的小毛虫羽化成为美丽的蝴蝶的故事，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，只有做好自己的事，不怕困难，才会取得成功。

《语文园地七》让学生认读11个生字，引导学生利用形声字的特点识字，体会比喻修辞的运用，培养写字能力。朗读、背诵《二十四节气歌》，以及阅读《月亮姑娘做衣裳》，培养学生爱阅读、爱积累的好习惯。另外，重点进行写话的练习，启发学生积极表达内心想法，培养写作意识。

二、 目标梳理

1. 认识60个生字,读准5个多音字。会写33个字和35个词语。

2. 正确、流利地朗读课文,能读好问句,能分角色表演《青蛙卖泥塘》。

3. 能画出大象的话,说出大象的想法是怎么改变的。

4. 能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事。

5. 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。

6. 能结合生活,说出对“人家是人家,我是我”的理解。

7. 能根据课文内容,展开想象。

8. 能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

9. 能用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证;学习含有“好像”“像 似的”“像„一样”的比喻句。

10.写清楚自己想养小动物的理由。

11.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛”等字作偏旁时

的笔画及笔顺变化,写好“劝、转”等字。

12.背诵《二十四节气歌》。

13.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》,发挥想象,理解故事内容,感受故事的有趣之处。

三、教学重难点

1. 发现规律，自主识字。

2．学会借助提示讲故事。

3．感受童话故事的趣味性，从童话中悟得成长的道理。

4．通过写话，说出自己内心的想法，表达出真情实感。

四、课时安排

《大象的耳朵》…………………………………2课时

《蜘蛛开店》……………………………………2课时

《青蛙卖泥塘》…………………………………2课时

《小毛虫》………………………………………2课时

《语文园地七》…………………………………3课时

五、教学建议

1.识字教学侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识字。同时主动积累好词佳句，将积累的词句用于口头和书面语言之中。

2.“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事，《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事，《小毛虫》一课，引导学生借助相关词句讲故事。本单元教学要依托已有的基础，引导学生借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲故事，不遗漏重要的内容。

由于低年段学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象，教师可以引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，弄清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下，能够完整地把故事讲述下来。

3.关于“改变”的话题，对于二年级的学生而言，理解较难，教学时注意不要空泛地讲道理，要引导学生走进这些具体的故事，先感受童话故事的趣味性，再启发他们从童话中悟得成长的道理。

六、拓展阅读

《螃蟹理发店》（日）新美南吉 著