江心洲小学2010——2011年度第二学期学校工作计划

　　一、指导思想

　　建邺区教育局将2011年确定为教育“优质均衡发展年”，我校今年要全面落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，紧密围绕建邺区工作中心，以推进教育现代化为主线，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量，大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。努力办好教师幸福、学生快乐、群众满意的高品质教育，为“十二五”教育发展规划启动和落实开好头、起好步。

　　二、工作目标

　　1、加强队伍素质提高工程建设。一是抓教师政治学习与师德教育活动，提高教师思想素质；二是抓教师培训，全面提高教师综合素质。

　　2、加强校园文化建设工程建设。营造良好的校园文化环境氛围，搭建扎实有效的校园文化平台，开展丰富多彩的校园文化活动。

　　3、 进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，健全完善教学质量评价机制和监控体系，素质教育特色进一步彰显，学校文化建设水平进一步提升。

　　4、加强教育信息化工程建设。完善学校信息技术硬件设施设备，加强设备维护和管理，加强教育信息化队伍建设。

　　5、加大现代学校制度建设力度，积极推进“一主（即校长负责制）两翼(即教代会、校务委员会)”的现代学校管理制度建设，探索构建现代小学管理制度体系。

　　三、主要措施

　　（一）、坚持德育为首，提升学生素养

　　1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。充分利用现代社会信息技术的优势，密切与家长的联系，重视联系的实际效果。

　　2、抓好日常行为规范教育。重视学生的日常行为规范教育，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，以评选“江心洲小学之星”、选拔“迎宾少先队员”、成立“绿色小卫士”社团等活动为抓手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。

　　3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对小学生实施“感恩教育”，让小学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。

　　4、着力打造生态校园。主要内容有:第一是卫生，这是一所学校的面貌与形象，要增强师生的卫生意识和卫生责任，保证教室、办公室的整洁、美观，校园常洁常净。第二是节俭，完善管理机制，消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。第三是绿化，对校园绿地进行改造，提高学校花园的品质和育人功能。加强爱护绿化教育，教育学生呵护现有的一草一木。

　　5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。做好“星级班主任”和“现代班集体”建设工程，组织班主任参加第六期区心理健康教育教师培训班。

　　（二）、精致教学管理，提高教学质量

　　深化课程改革，严格执行“建邺区中小学教学质量监控体系实施方案”，以“三有效（有效备课、有效上课、有效作业）、四过关（教学目标设计过关、课堂教学操作过关、作业设计批改辅导过关、试卷命题研制过关）”为抓手，加强“有效教学”研究。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。打造有效课堂

　　1、落实教学常规管理。认真落实教学常规管理要求，切实规范教师教学行为，形成良好的教风。要加强以备课、上课为重点的六认真工作。加强教学常规管理，一是认真执行教学管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。二是认真执行领导听课制度。中层及校级领导要坚持每周听课不少于1节，每周汇总听课情况，进行课堂教学点评。三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。学科研究课，要明确研究的问题。各备课组要扎实开展集体备课活动，本学期开始利用网络进行电子集体备课。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等用跟帖形式各自发表意见。要严格控制学生作业量，要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。

　　2、强化质量管理。质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。质量管理是一个系统工程，涉及教师、学生、家长三大要素，在教师这一因素中，除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度，每个教师要对每个学生负责，对每个家庭负责；要重视做学生的工作，做学生的知心朋友，让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务；要加强与家长的沟通与交流，把家长的教育资源有效地利用起来。要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要充分利用早晨和中午的时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。要重视分析研究，加强抽测调研。质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们认真分析，及早规划。毕业班教师召开专题会议，找出存在问题，制订对策；要开展多频次小范围的调研抽测，及时了解教学质量状况，更重要的是通过调研发现问题，调整策略。

　　3、加强综合学科的监控。学校将尽可能加强综合类学科的教学，配齐这些学科的专职教师，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，制定质量监控制度，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高这些学科的教育质量。

　　4、抓好校本课程的研发工作。依据学校实际，本学期将从三个方面进行校本课程的研究：概念式主题综合实践“长江”、民俗艺术、大阅读。认真制订好教学目标和计划，认真编制教材，使教学内容贴近实际，贴近学生的生活，符合学生身心健康的发展，着力培养学生的创新能力和自主学习能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　（三）、加强队伍建设，打造岗位成才工程

　　1、塑造管理队伍形象，加强领导干部思想作风建设。我校有一支高素质的中层干部队伍。为进一步塑造良好的管理形象，要求广大中层干部确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践勇于创新、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。成为岗位工作的行家里手；加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实，提高执行力。

　　2、抓住内涵发展根本，全面推进教师幸福工程。制度保障，搭建平台，促进发展，全面推进教师幸福工程。把握衡量教师幸福的“四个度”：身心健康的程度；个人教育教学专业发展的进度；对学校，对建邺教育贡献度；家长、学生和同行的满意度。

　　（1）、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，深化以教师爱生意识、师表意识、履职意识“三个意识”培养和激情办学、真情爱校、亲情培育“三情育人”为主题的师德教育活动，弘扬师德典型。

　　（2）、打造岗位成才工程，促进教师全方位提高。与南师大课程教学研究所合作，全面实施“教师岗位成才计划”， 挑选20名语数外优秀教师组成第一批教师岗位成才研究班，从专业素养、业务水平、科研能力等全方位提升教师。继续与金中实小的对口交流，采用互派、互动、互通、互享等方式，在交流的广泛性与实效性作进一步地探索。通过师徒结对、制定个人发展规划、建立个人成长档案、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动，为教师提供广阔的舞台，帮助教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。

　　（3）、推进校本研究，促进教师专业成长。抓好校本教研制度的学习与落实。结合学校实际，制定校本教研制度。引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，我们将着力构建三大平台。

　　①学习平台。确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。以专业发展为目标，积极开展教学基本功训练，开展每周至少一次的教师进阅览室学习和训练，双周一次的业务学习,提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。

　　②实践平台。课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，本学期将举办“梅子杯”赛课活动，分三阶段进行，让每个年龄段，每个层次的教师都有发展与展示的机会。要实施网上电子集体备课的操作流程，上课教师写好说课稿，年级组教师写好评课稿，组织互动讨论，并在学校主页上发表自己的观点，着力打磨每一节课，提高实践课的效能。

　　③反思交流平台。要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思。

　　（4）、深入课题研究，提高教师的教科研能力。要将科研成果体现在学校的品牌提升上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，促教师的提高、学校的发展。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究积极进行学校课题与个人课题的申报与研究工作。在课题研究过程中，要注重过程管理，由教科室牵头进行课题研究管理。围绕我校已立项的课题进一步研究，要精心安排，高起点动作、高效率研训，倡导人人提升于教育科研，人人得益于教育科研。要以教育科研进课堂为重点，积极开展行动研究，以点带线、以线带面、走循序渐进的科研之路，以教育科研带动和推进学校教学工作迈上新台阶。

　　（5）、要加强学校校园网的建设，努力构建多向互动的校本交流平台。上学期我校网站已成功进行了改造，本学期还需要不断完善。相关人员要密切配合学校中心工作，结合自身特点，不断充实内容，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源交流的平台。发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用。本学期，学校将分层次、有计划地对全体教师进行信息技术的培训力度，所有教学人员都要积极主动参加培训，能熟练地使用现代化教学手段、熟练查找下载所需要的资料，熟练制作所需要的课件，熟练地交流教育教学经验。达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求。

　　（四）、加强体育、卫生和艺术教育，促进学生全面发展

　　１、严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。学校体育是体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程计划调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理安排课表，保证每天一小时的阳光体育活动，同时加强大课间活动的组织，提高学生运动的质量。坚持学校重大疫情报告制度，加强学生健康教育特别是心理健康教育，上好心理健康教育课程，心理健康咨询室要定期开放。

　　2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，及时训练。各队要有训练计划、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。落实《建邺区校本课程建设指导意见》，加强学校校本课程建设和区域资源共享，充分利用社区课程资源，提升教师的课程开发与实施能力，将学校现有的学校特色项目民俗艺术项目腰鼓、拉丁舞和绳结做成精品、名品。劳动教育要从培养学生生存能力出发，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。开展科技教育活动，增强学生的劝手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识。

　　（五）、加强校园管理，构建和谐校园

　　1、抓好环境文化的建设。进一步加强校园环境的建设和管理，利用学校的建筑物与布局，及其风格，文化设施，学校内部的陈设与布置、学校的绿化与美化等创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。突出校园的文化氛围建设，把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标，环保意识与创建工作结合起来，努力形成自己的校园文化。要发掘“学风、教风、校风”等特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，营造一种“团结向上”的群体氛围。抓好班级文化建设。各班的图书柜、中队角、荣誉专栏、作品园地、特色专栏等要不断充实内容，做到既整洁规范又充满班级个性。进一步加强办公室文化建设。各行政办公室要进一步完善，实行定位管理，增添绿色，营造规范、和谐的工作环境。

　　２、落实学校全员安全责任制、日常安全管理制度和节假日值班制度，定期召开安全工作会议、组织安全培训和开展安全检查，充分发挥校园警务站（室）、校园110、青少年维权岗和法制副校长作用，重大活动安全、人身安全、食品卫生安全和消防安全，狠抓关键环节，杜绝事故发生。落实教师护导工作，护导教师实行挂牌上岗，负责学生在校一天的课间、午间等安全护理工作。重视学校综治治理工作，加强校园周边安全、稳定因素的排查与预防，定期疏理、排查校内不稳定因素，防患于未然。我们将把学校安全工作放在重中之重的位置。要落实安全工作责任制，进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施，并做到层层落实，全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主，通过加强对师生的经常性教育和检查督促，消除各种不安全隐患，杜绝各类人为事故的发生。学校行政领导带头值班，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围。积极申报 “平安校园”的创建。