11月15日下午,围绕四年级《麻雀》一课的教学，指导专家芮琼老师带领青年语文组老师们进行了写作单元的集体备课。

《麻雀》是四年级上册第五单元第一篇精读课文。这一单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清楚的。”“写一件事，把事情写清楚。”课文按照事情发展的顺序叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。写作策略单元是新教材最显著的特点，如何将课文的阅读与写作链接，是我们要解决的难点。

主备人殷裕玲老师首先对教材做了个人解读，并提出了自己的困惑：怎样指导写作策略？老师们展开了热烈的研讨，最终教学重点定位在：引导学生梳理事情的起因、经过和结果，了解整件事的来龙去脉；然后以“给你印象最深刻的是谁？”走进文本，体会老麻雀和猎狗的动作、神态，作者听到的声音、展开的联想，感受老麻雀的勇敢无畏，进而总结写作方法。

经过集体备课、试上课、评课，我们对新教材有了更多的思考，对读教材、读教参、读学生有了更深刻的认识。这样的活动能让每一个参与者积极思考，反思不足，教学智慧得以彰显。（信息员 唐其林）