为进一步探索新课标背景下的课堂教学，提升教师对课堂教学的认识和理解，促进教学能力的提升。2023年10月13日上午，南京市生态科技岛小学在学校三楼科创室举行语文学科教研活动。学校全体青年语文教师和特邀专家芮老师齐聚一堂，共同聆听并研讨殷裕玲老师和夏萌老师的教研课《竹节人》、《慈母情深》。

第一节课，殷老师根据三个阅读任务中的“第二个任务”——体会传统玩具给人们带来的乐趣展开教学，教学过程充分体现了本课在单元教学中的定位——引导学生初步了解怎样根据阅读目的关注合适的阅读内容，采用恰当的阅读方法。首先，让学生根据预习时完成的学习单，分享竹节人制作指南。在分享过程中，让学生体会到，在完成阅读目的时，要先快速读全文，找到关键信息，在进行加工。接着殷老师指导学生体会竹节人给人们带来的乐趣。同学们畅所欲言，想象画面，将竹节人搏斗的有趣场面再现出来。最后，殷老师带领学生回顾是如何体会竹节人带来的乐趣，引导学生加深了对“目的不同，阅读方法不同”这一阅读策略的认识，又培养了学生良好的阅读习惯，促进其思维的发展。

第二节课，课堂伊始，夏老师听写词语，带学生回忆课文。整节课，夏老师紧紧围绕哦三个学习任务进行教学：任务一：默读6-19自然段，画出令你感受深刻的句子，并批注。任务二：寻找课文中使用反复手法的语句，体会人物情感。任务三：体会“我鼻子一酸”的原因，写下你的经历。授课过程中，夏老师始终以学生为主体，以情感的教学为主线，以个性的悟读为手段，引导孩子们品词析句，在读中感悟母亲对孩子的爱。最后更是通过分享自己的亲身经历，入情入境去体会，引起孩子们的共鸣。

课后，青年组语文老师们进行了评课，大家畅所欲言，各抒己见。特邀专家芮老师表示殷老师和夏老师的课堂教学思路清晰、有条理，学生常规养成得当，真正达到了师生融合与师生共情的境地。（供稿：夏萌 编辑：唐其林 审核：姜文敏）