“研实验·创好课”系列实践探索（四）
2024年4月24日下午，在南京市中华中学上新河初级中学举行了本学期建邺区“研实验·创好课”系列实践探索（四）生物教研活动，本次研课主题是《人体内的气体交换》，三位老师针对同一课题，精心准备，呈现了三节不一样的精彩课堂。
南京市南湖第二中学的张青老师以人工肺应用情境导入，引导学生进行探究实验设计并应用新的实验器具进行实验。张老师通过喷香水的真实体验来帮助学生理解气体扩散原理，并指导学生利用模型来模拟肺泡中进行气体交换的过程，再帮助学生重建气体交换与血液循环的过程，最后回到人工肺以及如何健康生活。
南京师大附中新城初中的蒋伏欢老师课堂活力满满，在蒋老师的引导下，学生积极地参与改善课本上的实验装置并进行实验。蒋老师还利用自制的教具给学生演示呼吸前后气体中氧气的变化，现象又快速又明显。最后，蒋老师以氧气的奇妙旅行为情境，引导学生重构人体内气体交换与血液循环的过程，总结气体交换的意义所在。最后，一张呼吸系统与循环系统结构与功能相统一的思维表格完成本节课的完美总结。
南京师大附中新城初中的褚涛老师以一场春日魔法秀精彩开场，利用生活中的猪小肠衣类比人体肺泡，学生在惊奇崇拜中学习了气体扩散的原理。褚老师更是大胆尝试，引导学生开放性的设计探究实验，并自选实验材料进行实验，以此帮助学生的生物科学素养有效达成。
三节课后，三位老师就个人与片区团队如何理解与设计打磨本节课各自做了小结。
南京市中华中学上新河初级中学的马丹校长进行点评，马校长肯定了三位老师的精彩课堂，虽是同一节课，但三位教师都体现了不同的个人风采。同时，三位教师的课堂也有共通之处：都创设了问题情境，触发了学生的认知冲突，学生完成有效的学习；都利用了创新的教具与实验方式，帮助学生发展核心素养；都有关于本节课的概念图的可视化建构，帮助学生完成框架式知识的搭建；都实践了知识的迁移应用，帮助学生达成结构与功能观的生命观念，并指导生活健康生活。
最后生物学科教研员柳衍老师针对接下来的跨学科竞赛、实验竞赛以及下学期的教研课题做了详细的安排。
（陶行知学校刘笑蕊老师、建邺初中胡源老师供稿）
