核心素养导向下整式乘法的几何意义探究教学暨第二盟区教研活动
4月22日下午，“核心素养导向下整式乘法的几何意义探究教学”暨数学第二盟区教研活动在金陵中学河西分校顺利举行。
首先由金陵中学河西分校的邓佩璇老师和金陵中学附属初级中学的蔡张艺老师带来的展示课《下整式乘法的几何意义探究》。
邓老师从拼图出发，引导学生经历完整活动探索的过程，从生活实例引导学生学会用数学的眼光观察现实世界，让学生学会发现问题、提出问题和解决问题，积累了活动经验。学生通过自己动手操作、实践、小组交流，让学生在“做中学”。在反复拼图实践的过程中，进一步理解和掌握方法，通过方法思维的训练，让学生获得有价值的数学方法。
蔡老师也是从拼图开始，先让学生用拼图验证整式乘法，然后从“数”与“形”两个角度去得到因式分解，学生在积累了一定活动经验后，又启发引导学生观察此类多项式的系数与分解的因式系数之间的关系，引导学生总结出“十字相乘”法，并尝试用新方法去分解多项式。
接着由金陵中学附属初级中学的戴成静老师带来《明算理，懂算法——整式运算教学的实践与思考》的讲座。戴老师从核心素养导向下整式运算的教学要求、教学策略和学生的整体表现等方面进行了介绍，辨析了算理、算法、运算的三者关系。算理为运算提供了正确的思维方式，保证了运算的合理性和正确性；算法为运算提供了便捷的操作，提高了运算的速度，它们相辅相成的。
最后由建邺区原教研员沈仁广老师做出点评。首先沈老师高度肯定了这两节课，同课题同活动却有不同的侧重方向，第一节课侧重于学生“数形结合”思想的培养，第二节课侧重学生因式分解计算方法的提炼。接着沈老师分析了教材中为何要安排此节内容，并指出拼图操作可以很好的激发学生兴趣，让数学可见，而严谨的证明体现了数学的逻辑性、合理性和层次性。最后，沈老师指出在日常教学中还是要钻研课标，对比教材，在每节课中渗透常用的数学思想方法，这样才能促进学生数学素养的提升。
通过本次的盟区活动，深化了老师们对整式乘法几何意义的理解，探讨了如何在教学中有效融入核心素养，促进了第二盟区数学教研的协作与交流。
