聚焦作业设计 共研赋能成长
为了“落实”双减政策，提升作业设计的针对性和有效性， 2024年5月7日，建邺区第三盟区数学老师在新城初中黄山路分校101教室开展主题为《双减背景下“初中数学作业设计的实践研究和成果凝练”》的教研活动。本次活动由南京市学科带头人、第三盟区首席教师康叶红老师主持，按照听课、评课两个环节进行，并邀请江宁区教学研究室黄秀旺主任点评指导。
活动伊始，黄山路分校的居秋月老师为大家展示了概念课《反比例函数》的教学。居老师从五一假期出游的实际情境出发，让学生在熟悉的情境中感受变量间的对应关系，精心提问，从而抽象出反比例函数的概念；并通过辨析进一步讨论反比例函数关系式的变形形式，加深学生对概念的理解。接着又再次回到实际情境，从具体到抽象，探讨反比例函数的本质特征实为两个变量的积为不为零的常数。最后类比一次函数的研究路径得到反比例函数之后的学习内容，留给学生一定的探究方向。
紧接着，致远初级中学的张田田老师展示了《反比例函数的图像与性质（1）》的精彩课堂。张老师类比一次函数的学习经验，明确本节课是对反比例函数的图形与性质进行研究。起初“由数想形”，让学生从函数关系式初步感知图像特征，在此基础上列表、描点、连线画出图像，再“以形定数”进行验证，抽象出相关性质。学生从中经历了数—形—数的过程，对“数形结合”有了全面的认识。
最后，黄秀旺主任就两节展示课进行了点评，对两位老师的课堂给予了高度评价，并提出了指导性的建议。居老师立足于教材，课堂结构非常清晰，情境创设—建构互动—数学认识—知识应用—拓展延伸—课堂小结，且教学重点突出，本节课充分践行了数学学科核心素养中的抽象能力和模型观念。张老师联系旧知，放手学生自己尝试画图，发现列表和连线中问题并及时解决，强化了学生利用描点法作图的能力。再“由图像去对比最初猜想的特征”这一环节，有利于培养学生归纳能力和抽象能力。
谋定而行动，思深方益远。此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。相信本次教研活动有效架起了教师间相互沟通的桥梁，帮助教师深研理念，共赴成长！一缕初春的暖阳，闻一路收获的花香。
（新城初中黄山路分校 杨虹霞供稿）
