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聚焦作业设计 共研赋能成长

发布时间:2024-05-10     作者:金敏     来源:教师发展中心     点击:194


为了“落实”双减政策,提升作业设计的针对性和有效性, 202457,建邺区第三盟区数学老师在新城初中黄山路分101室开展主题为《双减背景下“初中数学作业设计的实践研究和成果凝练”》的教研活动。本次活动由南京市学科带头人、第三盟区首席教师康叶红老师主持,按照听课、评课两个环节进行,并邀请江宁区教学研究室黄秀旺主任点评指导。

活动伊始,黄山路分校的居秋月老师为大家展示了概念课《反比例函数》的教学。居老师从五一假期出游的实际情境出发,让学生在熟悉的情境中感受变量间的对应关系,精心提问,从而抽象出反比例函数的概念;并通过辨析进一步讨论反比例函数关系式的变形形式,加深学生对概念的理解。接着又再次回到实际情境,从具体到抽象,探讨反比例函数的本质特征实为两个变量的积为不为零的常数。最后类比一次函数的研究路径得到反比例函数之后的学习内容,留给学生一定的探究方向。

紧接着,致远初级中学的张田田老师展示了《反比例函数的图像与性质(1)》的精彩课堂。张老师类比一次函数的学习经验,明确本节课是对反比例函数的图形与性质进行研究。起初“由数想形”,让学生从函数关系式初步感知图像特征,在此基础上列表、描点、连线画出图像,再“以形定数”进行验证,抽象出相关性质。学生从中经历了数—形—数的过程,对“数形结合”有了全面的认识。

最后,黄秀旺主任就两节展示课进行了点评,对两位老师的课堂给予了高度评价,并提出了指导性的建议。居老师立足于教材,课堂结构非常清晰,情境创设—建构互动—数学认识—知识应用—拓展延伸—课堂小结,且教学重点突出,本节课充分践行了数学学科核心素养中的抽象能力和模型观念。张老师联系旧知,放手学生自己尝试画图,发现列表和连线中问题并及时解决,强化了学生利用描点法作图的能力。再“由图像去对比最初猜想的特征”这一环节,有利于培养学生归纳能力和抽象能力。

谋定而行动,思深方益远。此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会,促进了教师的专业化成长。相信本次教研活动有效架起了教师间相互沟通的桥梁,帮助教师深研理念,共赴成长!一缕初春的暖阳,闻一路收获的花香。

新城初中黄山路分  杨虹霞供稿