2017年12月15日下午，我校初三年级第二次阶段性教学研讨会在西会议室召开。校长叶旭山、副校长王向芳、课程教学处主任濮爱锋以及初三年级全体教师近30人参与研讨。

首先，课程教学处濮爱锋主任以“面向学生个体，聚焦薄弱学科，持续跟进落实”为主题，结合全年级整体数据分析了年级部分同学在近一年半以来三次大型测试的成绩，面对每个班级涉及到的每一个学生进行了分析，并将数据与相关老师共享，全面反馈了这些学生前期的学习情况，提出了聚焦该生薄弱学科，持续跟进落实等教学建议。

其后，王向芳副校长基于学校上一届中考情况，明确指出本届初三工作的方向是“树立信心，志存高远，寻求突破”，为老师们作了进一步的工作指导。她明确表达了对初三教师团队的信心，指出教师应以备课组和班级任课组为单位，结合学科、班级考试的具体数据对不同层次的学生学习情况做更深入的研讨；同时将中考各项工作明确进一步目标，落实到人。

最后，叶旭山校长做总结发言。他首先代表学校表达了对初三教师团队的感谢，对毕业班教师的辛勤工作表示充分认可，帮助全体初三教师坚定了信心；接着从“分层次、找短板、促优生、团体战”等四个方面对本届初三下阶段工作提出了要求。叶校长指出教育教学的根本在于学生，教师应该深入研究分析每位学生的学情反馈数据，根据不同特点将学生分层，并具体分析前两个层次学生在学习方法、态度、习惯等方面的优势和不足，要提出有针对性的解决办法。呼吁老师们要继续发扬良好的团队精神，努力将工作做细、做实、做稳、做准，持续地向学生和家长传递正能量。本次研讨会通过研究学生个体的根本问题，为老师们统一了思想，找准了发力点，为初三下阶段教育教学工作的顺利推进奠定了良好的基础。