画由心生，爱出日常

画卷是心灵的舒展，能映射出作画的人内心的悲欢。橱柜本是储物的器具，今天也成为了我们校园文化的重要构成。当学生以团队或个人的形式来装饰校园橱柜，它便成为了一个串联校园、师生与家长的媒介。由此，“创意无限 绘美校园”校园橱柜创意设计大赛开始了。现在，让我们去走近孩子们的画，去听一听孩子们内心的声音。

这幅《戴珍珠耳环的少女》，想必大家都不陌生。奇特的是，画上的女孩脸庞格外圆润，却绽放出了一种丰满而自信的美。其实，这幅画的作者，也是一名微胖的女生。最初，她将女孩的脸瘦成了夜空中的一道闪电，画面效果却不尽人意。在老师的鼓励下，她尝试将女孩的脸画得圆滚滚的，这下画面是和谐多了。可她又担心，同学们会因此联想到她的身材，却不料，大家都说：“你的画和你本人一样可爱！”老师和同学们善意的夸奖使她敞开了心扉，她终于敢像画中的女孩一样自信地笑出来。可见，再微小的触动，也能成为一种求真、向美的教育成果。

接下来这幅画，叫做《鲸游》。画面中，一只硕大的鲸鱼在玫瑰色的天空中悠然徜徉，怀揣着爱意游向远方。可这条鲸鱼会游向哪里呢？作者小田告诉老师：“鲸鱼会游向一个无人看管的地方。”原来啊，小田的父母给她施加了巨大的学习压力，一直束缚着小田，但她仍然在画中向往着自由翱翔。于是在老师的建议下，她邀请父母一起来学校画橱柜。父母看到女儿的画后，不禁作出了反思，开始给小田一些自由的空间。此时，这些橱柜，不再只是孩子们的心愿箱，也成为了亲子沟通和家校沟通的桥梁。

我们再看看这幅《科幻都市》。神秘的飞船、紫色的夜空，交织出一个孩子内心的梦。但它的作者一开始根本没打算用心去画。为什么呢？因为小郑知道自己学习和纪律都表现不好，就自卑地想着：“唉，老师肯定不会推荐我的作品，也没有人愿意和我一起画。”但是，当小郑的画得到美术老师推荐时，当周围的同学开始夸赞小郑、并主动提出帮他作画时，小郑开始认真对待了。此后，我们总会在橱柜旁边看到一个神情专注的小郑，而这份坚持不懈、自强不息的背后，是一个孩子从心底发出的呼唤：再调皮的我，也渴望得到认可与陪伴啊！

在橱柜旁忙碌的不仅仅是孩子们，还有南师附中邺城路初中美术组的老师们。他们常常以“蹲下来”的姿态，和孩子亲切地沟通。（你听——）此时此刻，师生沐浴在午后阳光下，共享一份安宁的时光。稚嫩的学生与年轻的老师，他们在彼此倾听的过程中，都得到了对方的肯定，成为了更好的自己。

一个月过去了，孩子们绘制完成的橱柜越来越多，铺成了一张张青春的画卷。这些画卷不仅收获了师生与家长的认可，还被“人民日报”“紫牛新闻”“少年志”等多个媒体报道，让大家看到了每一个孩子向善、求美的心灵，更看到了以美育人、以爱育人的力量。

恰如陶行知先生所说：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。”当原本破旧的橱柜，被孩子们亲手变为一个个散发光彩的舞台，这何尝不是一种建设校园文化、贯彻生活教育的体现呢？

也许，孩子平凡得像一粒沙子，但在阳光下，他们总会绽放出别样的光彩，而我们需要做的，便是努力让孩子们浸润在诚朴求真、与美共生的氛围中，勇敢地为校园着上他们的色彩。

孩子们与校园橱柜的故事就讲到这里，感谢大家的倾听！