每一位孩子都是独一无二的存在，每一位孩子也值得我们用心对待，用爱浇灌。

四三班我接手不到一年，在了解班情的过程中以及班级管理的过程中，我渐渐了解了班里的每一位孩子。而其中一位小朋友，总是一个默默坐在角落，很少主动参与交际。他的课堂专注力可能没那么集中，但是如果有小朋友违反纪律说话影响课堂，他总第一个帮助老师制止；他的成绩可能没那么理想，但是当班级有劳动任务时，他总是第一个抢着干，不怕脏不怕累，更不怕苦；可能偶尔他会在课间小打小闹，但是见到任何一位老师，他总是第一时间大声问好。

于是，我经常找他聊天，给他找“小老师”，在全班面前不断肯定他的进步和优点——不知不觉间，这个憨厚可爱的男孩子已经蜕变太多了。德育的力量，不是尖锐的刻刀，将孩子“雕刻”成理想而刻板的模样，德育应是水，点滴滴滴，顺势而为，润万物而无声。于是，我决定好好和他交个朋友，一张贺卡，一份寄语，我看到他的脸上少有的出现腼腆的笑意。孩子，你不必成为芬芳的花，你也可以成为亭亭的树。