微博关注了一位老师，基本每天分享班级“熊孩子”的那些事，看到老师介绍自己的新书《一个很好很好的孩子》，就想用这个题目做这次随笔的主题。

我们每天的生活就是和孩子在一起，尤其是像我这种未成家的女教师，和身边朋友开玩笑地说自己是个纯纯粹粹的“打工人”。因为真的每天回去以后都会想：今天是不是该和哪个熊孩子的家长聊聊天，他又犯错了。可是又觉得不应该打小报告，也不是特别大的事，直接找孩子聊聊吧。可怕的是，还会发现自己聊天的主题慢慢变成了熊孩子们。不过手机里面却存了越来越多娃娃们的照片。

这个月班级鸡毛蒜皮的小事数不清，说“他打我”的、作业做不完的、甚至还有小姑娘的“拿东西”事件……每次都是一场“腥风血雨”。不过总的来看，孩子们是可爱的、胆小的、好忽悠的、愿意改正的，甚至是主动的。

班级有一个家庭特殊的小朋友，他就是“主动的”。孩子有多动症，不管是上课还是下课，又或者是在做操排队，几乎就没有见过他乖巧的样子，着实头疼。不过孩子很可怜，家里的爸爸妈妈离婚了，爸爸常年在外不带孩子，妈妈也撇下了孩子，剩下这个小朋友和80几岁的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶每次见到我都会说一句：老师，小孩调皮，多关照，我们年纪大了，小孩作业没有办法管，您在学校多照看。每次听到80几岁的爷爷奶奶和我说“您”，实在觉得羞愧。也觉得孩子确实很调皮，不写作业，不学习，每门学科都让老师头疼，但自己却全然不知。又觉得小孩确实家庭情况特殊，爷爷奶奶能管他吃喝已经很不错，管学习确实困难，好在爷爷奶奶愿意“投资”，给娃娃报了个托管班，效果肉眼清晰可见，比如在托管吃晚饭，越来越胖了。

这些闲话无非是在“打趣”，不过作为老师，都知道“十年树木，百年树人”这个道理。慢慢的，我就观察他。班级里值日生没有记住自己的事情时，我会说谁来帮忙擦一下黑板？班级里的孩子都在举手想要帮忙，但是这个孩子一边跑上来了一边说我来擦，还没等我反应过来，人家都拿好抹布了。因为闲不住。但是你看，多机灵的孩子，多善良的小朋友。再后来有类似这样的事情发生，我就找到了规律，与其说是他机灵，不如更多倾向于“多动”。可是正是多动，又让他在班级里的琐事上化成了“主动”。

我们做老师，一定会遇到来自各种各样家庭的孩子，有些孩子习惯不好，不能说是他自己一个人的原因。他多小啊，很调皮，但是也会怕老师，比如一有错，老师教育了他会不敢抬头或者掉眼泪。我们班的这个孩子，在我心里是心疼他的，但是也苦恼他写字不好，没有心思学习，没有习惯去学习。也有点害怕这个孩子来学校最快乐的事、最喜欢的事变成打扫卫生。真想多教他一点。

有时候觉得特别不喜欢他来学校学习只考20几分，但是有时候又特别喜欢他圆圆的脑袋和声音响亮的和老师打招呼。每天放学，他几乎都是要说两遍“老师再见”，我问他为什么，他说第一遍因为太多小朋友和你说老师再见了，我想再大声一点让你听见。真暖心，真是一个特别好特别好的小孩。

有一天我在班级和小孩说，你们少调皮一点，心疼我一下嘛，你看我每天那么多作业要改，还要看常规，还要上课……你们乖一点，老师就会轻松一点了。他奶奶在放学时候和我说，昨天回家，这个小孩突然说，我们陈老师真辛苦，一个人带33个小朋友，要上课，还有其他很多事情。真暖心，真是一个特别好特别好的小孩。

其实，这样一个小朋友，没有爸爸妈妈爱他，习惯是一定不会好的，但是他依然很懂事。有时候我也在想，或许有一天他就突然开窍了，开了学习的窍。我能做的就是不放弃他，一定要逼着他学字写字，小孩的成长阶段是有时间规律的，也许这的就是在哪天他就开窍了，毕竟他不坏，是个很好很好的小孩。

其实，每天和这些鲜活而又纯真的人在一起为伴，大脑放弃了很多无趣的思考，每天过得简简单单，像一汪浅浅的、活泼泼的水。不少人说做小学老师是辛苦的事，小孩的世界里小麻烦不断，老师都要去一一处理。要我说，小孩世界里的麻烦，绝大多数都是些可爱的小麻烦，小孩没有尖锐的牙齿，他们的争吵、哭闹，哪怕打架，都不是恶行恶状的，而是可以劝慰的，他们是会很快擦干眼泪就和好的一群可爱的人。处理这样的麻烦，常常会让我觉得很有趣。遇到这样的小朋友也是缘分。