学困生，是一批智力发展正常，但受环境中各种消极因素影响，有不良的心理特征和行为表现，在学习、思想品德等方面需要特殊教育的学生。他们存在于每个集体，每个班级，每个学校之中，无时无刻不影响着班级的风气与学校氛围。
班主任在引导和培养学生“做真人”方面负有重大的责任，特别是对班级中的一些“学困生”的转化工作更是责无旁贷。如何使“学困生”从“后进”转化为”先进”，把他们培养成为一个合格的“四有”新人是我们做班主任的必须经常思考和实践的问题。为此，每学期开始我都拟定班级学困生辅导计划，并按照计划对学困生进行相关辅导。
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