南京市建邺实验小学分校位于历史悠久的莫愁湖畔，毗邻蜿蜒秀丽的秦淮河风光带，是一所追求品质与品位，有自己独特风格的公办学校。学校基于儿童的个性发展，提出了“办适合的教育，做最好的自己”的教育理念，根据儿童的生长节律，选择适合儿童的教育方式，引导儿童进行自我教育，让儿童真正成为教育的主体，在学校生活中不断地学习、完善自我，成为“最好的自己”。

“立足平民情怀，追求优秀品质”是学校的办学定位。“平民情怀”体现了学校的全纳式办学思想，“优秀品质”是学校的不懈追求：“把握教育真谛，追求文化品位”是学校的品质追求；“拥有大爱胸怀，保佑专业智慧”是教师的品质追求；“勤奋刻苦学习，生动活泼发展”是学生的品质追求。

“创造一个地方，在这里，每个儿童可以学会完整健康的智慧生活。”建邺实验小学分校在建校之初就确定了这样的发展愿景，建构了“课程引领+活动余人+评价促进”的实施路径。

种子课程：课程像种子，为儿童提供生长的希望。

成长，不可复制！儿童成长，需要园丁的细心呵护，需要欣赏与激励，需要督促与推动，更需要儿童自己的努力。

《“小脚丫”成长印迹》，就是希望通过每一天老师的关注、激励，儿童自己的自省；每一周老师的总结，家长的交流评价，还有儿童自己的自律和自评，让儿童成长更加快乐、更加自主。

绿色小脚丫——一级评价，每个学科的教师都可以评价，在一节课中表现最好的或明显进步的学生，可以获得绿色小脚丫印章。

蓝色小脚丫——二级评价，每周五，班主任根据本班学生一级评价的情况，对表现好的或明显进步的学生，加盖蓝色小脚丫印章。

黄色小脚丫——三级评价，每个月，各班根据学生二级印章评价的情况，推荐5名学生到大队部，由大队辅导员加盖黄色小脚丫印章。

红色小脚丫——四级评价，每学期，各班根据学生三级印章评价情况，推荐1-2名学生，经大队部审核，由校长加盖红色小脚丫印章，并在全校进行表彰。

马拉松长跑是国际上非常普及的长跑比赛项目，无论专业运动员还是业余爱好者都可以挤在一起比赛；比赛场地是开放的，每跑一步、每过一段都是不同的风景。它的包容与开放给人们带来了更多的欢乐。“班级马拉松”则是以班级为“参赛队”，每一个班级的学生都是选手，在长达一个月的奔跑中，从净（环境整洁）、静（静心守纪）、敬（文明礼仪）、竞（活动多彩）四个方面开展比赛，每周优胜的班级分别获得一枚“小脚丫”。比一比，每个月，每学期，哪个班级跑得最快，跑得最远！建邺实验小学分校的孩子们在奔跑中享受奔跑，享受自主成长的愉悦。

亲子运动卡：

《“小脚丫”亲子快乐运动印迹》是孩子回家运动的一种引导，通过儿童自我评价、家长评价激励以及教师、同学的欣赏与鼓励，引导儿童在家运动，让家庭亲子运动成为一种生活方式，它是学校体育运动的延伸。而其中的运动项目推荐、项目标准以及教师的运动小锦囊妙招则是实现亲子快乐运动的有效引导。

多彩活动：在活动中自主、自律、自能、自信。

“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”（《左传》）千百年来，我们一直是一个注重仪式的国家。仪式让我们摆脱了日常生活的平庸琐碎，让我们崇高庄严。仪式感是是一种慢养育的力量是一种走心的教育。建邺实验小学分校每一个节日、每一次活动都特别注重培养孩子的仪式感，希望孩子们在多彩活动中向上生长，在仪式感教育的引领下丰富内心情感，内化人生价值观。仪式感教育能有效提升学生素养，放大教育影响力，促进心灵生长和生命绽放。开笔礼、入队仪式、大富翁游戏、童话节这些特色活动，是建邺实验小学分校精心设计的仪式教育活动。在这里，每个孩子都是主角，人人都要登上舞台，大胆表现自己、尽情展现自我。每次活动都是一种体验、一份经历、一次生长。学校在活动中关注孩子的每一个闪光点，重视孩子的每一次进步，肯定孩子的每一份成绩。仪式感是培养学生礼仪和文明习惯的重要力量。在这种走心的仪式教育下学生始终保持积极向上的心态和热情，源源不断地焕发学习的动力和创造力。

 

开笔礼：新的学年，我们送给孩子第一份礼物就是非常隆重的开笔礼暨开学仪式。正衣冠、揖礼三拜、拜师献茶、朱砂启智、开笔破蒙、击鼓鸣志、过礼仪学识健康之门，通过一个个蕴含着浓浓中华传统文化的仪式，将华夏文明悄然传递。学校的理念是让孩子从小保持这种仪式感并内化为一种习惯，那么他不但健康快乐的成长，未来也极有可能成为一个把生活过成诗的人。

入队仪式：建邺实验小学分校创新的将入队仪式安排在雨花台进行，每年的10月13日，一年级新入队的队员们将在雨花台这片庄严、神圣的地方接受他们的入队仪式。

大富翁游戏：如何使得课间十分钟变得有效，而不是学生杂乱无章的在校园奔跑，建邺实验小学分校设计了寓教于乐的“七彩校园·缤纷生活”大富翁游戏活动。将校园内廷画成一张大的棋盘，同时将小学生守则内容、学校文化内容、地方文化内容融入棋盘中，孩子们在玩棋的过程中将知识内化，有所“习得”。

  童话节：每两年举行一次的童话节是孩子们欢乐的天堂。这一天，孩子们穿上童话服装，化身童话故事里的人物，来到校园，与老师们、家长们一起举行一场欢乐的童话PA。他们表演童话故事，T台走秀，跳舞……每个孩子都在这个舞台表现自己，放飞自我。

此外，建邺实验小学分校根据不同的节日，还设计了一系列不同主题的活动，如“提盏花灯闹元宵”活动、“我是小雷锋”系列活动、“端午情缘”包粽子活动、“教师节”献礼活动……这一系列活动中，孩子成了舞台的中心，得到了锻炼、展示、提升的平台。

 

进阶评价：学生、教师、家庭共同走向自我发展的新境界。

课程像种子，为儿童提供生长的希望，让种子在儿童的心里扎根、萌芽，充满着生命的活力。目前，学校在落实国家课程的基础上，还开设了主题手工英语、中外经典诵读两门特色课程。除此之外，溜冰、电子书包、自然笔记、篮球韵律操、陶笛、儿童剧、书法、数学故事、中文和英语绘本阅读等社团活动更加丰富多彩。元旦前夕的社团展演，人人参与，充分地展现了孩子们的艺术天份和老师们的教学成果。在丰富的课程引领下，我们还着力打造乐学的课堂。课堂应该是快乐的学堂，以“学”为核心，给儿童学习以更多的时间和空间，在学习中学会学习，分享学习，热爱学习。有趣味、有活动、有互动、有练习、有成长，是乐学课堂的主要特征，“乐”与“学”是乐学课堂的关键。而深受孩子们喜爱的低年段全学科“小脚丫闯关嘉年华”活动不仅能全面地检测孩子们阶段性的学习效果，更将”乐学“从课堂延伸到课后。学校还将通过校本教研、课题引领、专家指导、师徒结对等方式，落实通往乐学课堂的最佳路径。