3月28日，建邺实验小学分校展开了新一轮的数学教研活动。由蒋文老师执教，教授内容是四年级的《解决问题的策略》。
    蒋老师在课堂上自然，大方，语言极具亲和力，真正做到了以学生为主，将课堂还给学生。通过学生独立思考，小组讨论探索，激发了学生的参与意识和积极性，还充分关注和评价学生，使得整个课堂充满了生机和活力。

本节课是利用线段图解决和差问题，对四年级学生来讲抽象的思考、分析具有一定的难度，因此它适合用画图的策略分析数量关系。课堂中蒋老师利用学生已有的知识经验，借助直观形象，帮助学生理解数量关系。一开始让学生尝试解决问题，感受问题有点难度，理解的人不多。接着启发学生怎样可以帮助我们看清数量关系，意图在于激活学生过去有过的画直观图的经验，引导学生进入画图，独立思考、自主探究、合作交流。使学生经历“审题——画图——解答——检验”的过程，深刻感悟画图的策略的重要性。理解和掌握基本的数学知识与技能、体会和运用数学思想和方法，培养学生迁移类推的学习能力，获得基本的数学活动经验，充分体现了新课程标准的理念。

课后，听课老师从不同方面对这堂课进行了点评，给与了肯定，提出了宝贵的建议。课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效途径，通过扎实的教研活动，助力了每一位数学教师的成长。

通过开展校内教研活动，促使教师在常规教学中下功夫，提升自己的教育教学水平，努力提高每堂课的教学效率，力求堂堂出精彩！（供稿：杨慧明；审核：于荣山）