11月23日下午，我校小学信息课堂上开展了一堂别开生面的《智能风扇》研究课。本次课程旨在引导学生从生活需求出发，了解风扇的由来和原理，并利用优必选硬件设计一款智能风扇，让风扇可以在人来人走的情况下自动开启和关闭，最终实现智能升级功能。这堂课不仅培养了学生的创新和动手能力，还让他们深入了解了科技和生活的紧密联系。

课程开始，刘老师从学生们的生活需求出发，引入了风扇的话题。通过提问，教师激发了学生的好奇心和思考能力，帮助他们思考风扇是如何工作的。接下来，教师以生动的语言和有趣的故事，给学生们介绍了风扇的由来和原理。学生们通过教师的讲解，了解到传统风扇的工作原理是通过电动机带动扇叶旋转，从而产生风。这一环节，让学生们了解到风扇并非神奇的物件，而是基于科学原理的产物。

在了解传统风扇原理的基础上，教师引入了生活中的感应装置，介绍了感应设备在现代生活中的应用。这一部分的讲解受到了学生们的热烈关注，他们纷纷举手表达自己对感应设备的猜想和想法。教师运用具体的例子和实验，让学生们更好地理解感应设备的工作原理，并认识到它在自动控制中的作用。

接下来，学生们迎来了最令人兴奋的部分——利用优必选硬件设计一款智能风扇。教师详细讲解了硬件的使用方法和连接步骤，并给予学生们充分的实践时间。学生们分组合作，积极动手，将传统风扇原理和感应设备相结合，设计出一款具备自动开启和关闭功能的智能风扇。他们通过连接传感器、编写程序，使得风扇能够感应到人的存在，当人来近风扇时自动开启，人走远风扇则自动关闭。这一创新的设计激发了学生们的想象力和创造力，激发他们对科技的兴趣。

最后一步，学生们将智能风扇进行了智能升级。在教师的指导下，他们通过调整传感器的灵敏度和距离，实现了人太近风扇自动关闭、人在适当范围内风扇才开启的功能。这一功能的实现，不仅让学生们体验到了科技带来的便利，也让他们意识到科技应该在人类的生活中发挥积极的、有益的作用。

通过本堂课的学习，学生们不仅学会了风扇的工作原理，还掌握了利用优必选硬件进行创新设计的基本方法。同时，他们积极参与实验和讨论，培养了自主学习和团队合作的能力。这堂《智能风扇》研究课不仅开拓了学生们的眼界，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

展望未来，我们相信通过这样的创新实践课程，学生们的创造力和动手能力将得到更进一步的培养。我们期待着看到在他们的努力下，未来能够设计出更多贴近生活、有益于社会的智能产品。小学信息技术课将继续致力于培养学生的创新意识和科技素养，为他们未来的发展奠定坚实的基础！