“当每一个孩子能够完全接受的时候，道德教育才算真正发生”。在平时的教育教学工作中，我一直通过从班级中好好说话，良好沟通来践行这一点。同时，我充分利用教师教育智慧，抓住每一个教育契机，发挥学校、家庭、社会三方合力促进孩子成长。
在我的班级中有一个抗拒上学的孩子，她会用在校门口大哭大闹甚至在校门口打滚的方式来表达自己对学校的抗拒，起初我和孩子的家长都一筹莫展。但从那时起，我开始关注这个孩子，努力寻找她的闪光点并进行大力的表扬，孩子在日复一日的表扬下，终于获得自我认同感，而且不再抗拒上学了。
从这个案例中我明白了要多表扬孩子，给予孩子足够的爱心、耐心，坚信孩子是一定会越来越好的。最终这篇案例在建邺区班级育人案例评比中获得一等奖。
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