班级
一(4)班
学生人数
31
班主任
沈娜樱
概况
本班共有学生31人,男生16人,女生15人。大多数孩子外向活泼,少数小朋友沉静内敛,都具有极强的可塑性。而同时,一年级学生距离幼儿园毕业只有短短两个月,既要面对幼小衔接的适应问题,又处在行为习惯、学习习惯与人格尚在起步的阶段。因此本学期,我主要将工作重心放在基本习惯的养成与规则意识的建立上。
建设
目标
共同且切实可行的奋斗目标是集体进步的基础,同时还要将目标拆解成长期、中期与短期的目标。既能将目标落实进学生每一阶段的学习与成长中,每一次的教学与活动里;也能使学生在短期目标实现过程中收获从未体验过的成就感,使他们沿着一条有交通规则同时又四通八达风景多样的道路前行。
长期目标:争创良好集体,成为具备多彩个性的端正儿童。
中期目标:争创良好集体,做好每一个“我自己”
月
工
作
安
排
9月
1. 开学的常规行为习惯培养,包括上下课纪律与意识的建立,整理书包、排队、问好等习惯的养成与规范。
2.熟悉学校、熟悉教室、熟悉教师、熟悉自己的同学。
3.班规的初步形成,在展演及国庆节目的准备过程中让孩子们感受到班集体的存在与氛围。
4.安全教育。
10月
1. 完成国庆节的汇演工作。
2. 班集体初创,孩子们熟悉班级规则的具体运行流程,同时制定详细方案将班级文化渗透进日常的教学与活动中去。
3. 观察与整理属于每个学生的情况记录与分析。
4. 安全教育。
11月
1. 完成中期检测。
2. 对前半期的班级工作进行总结反思,针对出现的问题对班级规则与文化做细微调整。
3. “学生管学生”的模式基本可以运转,并针对每个孩子的情况进行班级管理分工。
12月
1. 庆祝元旦的活动准备。
2. 学期末的分类型辅导以及持续性的对学生的观察与指导。
3. 安全教育。