| 岁月匆匆，又是一学期过去了，转眼间我和五(3)班的学生们风雨同舟的度过了四个班年头了。一路走来，自己操的心还真是不少。做班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，给自己留下许许多多难以忘怀的回忆，更增强自我战胜困难的信心和勇气，同时也锻炼了我方方面面的能力。 就班级管理来说，我非常重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯。良好的行为习惯对学生的成长进步是十分必要的，对一个人的终生发展也受益非浅。原来本班少数男同学生性浮躁，根本不能静下心来学习，也不把学习当一回事，上课嬉笑、小动作比比皆是，针对这一状况，我分两个阶段对学生进行学习目的性养成：首先从学生的思想上进行攻破，在开学的第一天，我寄语在黑板上“新学期了，你准备好了吗?”让每一个学生端正思想，认识到学习的紧迫性，认识到自己长大了，应该对自己的学习负起责任，要以一个懂事的孩子的心理对待学习。其次，针对具体情况进行实际操作，在平时的晨间谈话、课堂教学和班队会中，我总是利用日常生活里发生的随机事件加以引导，针对学生近阶段出现的陋习进行纠正教育，常抓不懈，持之以恒，让他们在潜移默化中养成好的习惯、好的作风。慢慢的，全班同学上课遵守纪律了，排队出操不大声喧哗了，做作业能独立完成了，男生之间吵闹、打架次数少了，班级里说脏话的现象也少了。尽管还存在个别同学因本性难移而不能养成好习惯，但我积极采取各种管理措施，取得的成果还是有效果的。 其次，我还注重培养班级凝聚力的形成。一个班，关起门来就是一个大家庭。身为大家庭的一份子，每个同学的一言一行都关系着班级的成败得失，班级的荣辱我们大家伙与共。月测结束，五(3)班三门主课整体水平在全年级所处水平中下，他们表情严肃，不敢出声，认真意识到自己班学习的不足于人。我不失时机的加以鼓舞，要求他们树立目标，把这个目标铭记于心，为自己的目标努力奋斗，全班军心大振，班级一致向前的学习凝聚力油然而生。另外，本学期我们还接受了许多各种各样的活动考验，如：校诗歌朗诵会、校运动会、校体质月比赛等。在这些活动中，学生的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在校运动会上，我们蝉联冠军宝座;在体质月各项比赛中，我们依然笑傲群雄。一次又一次的通力协作，班级的凝聚力在慢慢的形成，每个人都意识到自己的努力付出与否深深地关切着班级的荣辱。 一个班级要想树立良好的班风形象，学生是至关要紧的，于是我研究起这班学生来，每个学生有每个学生的特点，其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。比如我们班的黄煜鑫、宰超两位同学，虽然语数学习不怎么样，算是后进生了，但是在运动场上足见他们潇洒应战，跑步成绩位居前列，谁说他们没有实力，谁说他们一无是处。因此，我借他们这方面的荣誉在班级内大加表扬，树立威信，令其他同学刮目相看，也带给他们足够的自信心，同时暗示他们也要好好学习，给予暗含期待，使他们对学习树立信心，增加兴趣，形成良性循环。 另外，我也注意培养建立一支有责任心的班干部，实行精细化责任制，把具体分工责任到人，你负责卫生，他负责纪律，她负责文明等。定期召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，创造机会，锻炼和培养他们的能力，也有效的协助老师更好的管理班级。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合，需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，家访工作我坚决做到：困难学生(学习、生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 |
