杨老师以体操垫作为本节课的教学器材，做到 “一物多用、一物巧用、一物实用”，教学思路清晰、设计合理。杨老师从一开始的游戏、韵律操替代慢跑、活动主要关节、到主教材的导入与学练，再到辅教材的游戏与柔韧素质练习，体操垫贯穿课的始终，并以此激发学生的挑战欲与学习欲，确保课堂教学简便高效；杨老师采用了游戏法、激励法、分层教学、“启发式”等教学方法，让学生在玩中学，学中玩，促使学生积极主动的态度投入到学练中来，通过尝试与摸索发现问题、解决问题，增强自信心、促进身心健康发展。

    杨老师在本节课中不仅实现了教学目标，而且关注了学生的学习情况，及时反馈并对学生进行鼓励和表扬，积极调动学生的学习热情。通过此次活动，让我校的青年教师的课堂教学能力得到了提升。 （信息员：杨波、李苹）