2024年9月19日上午，我校数学组江苏省中小学教学研究课题（2023）年度第（十五）期（2023JY15-L56）——“逆向教学设计理念下小初数学衔接课例的开发与实践”在南京市教研室徐志伟主任的组织下进行了线上开题，在课题主持人牛德芳副校长的组织下，课题组成员齐聚学校会议室，全程参与线上开题。

开题会伊始，徐志伟主任致欢迎辞，对参与课题开题，莅临指导的各位专家学者表示热烈欢迎与衷心感谢，预祝本次开题汇报会与课题工作顺利进行。

本次开题特邀江苏省特级教师、南京市鼓楼区第一中心小学陈馨副校长，江苏省如皋市教师发展中心初中数学教研员印冬建等多名专家莅临指导。李苹主任代表课题组，向与会专家进行了开题汇报。李主任全面而具体地介绍了本课题的研究缘起、核心概念界定、文献综述、研究目标、内容与重点、研究计划和预期成果，并重点汇报了当前的研究进展。

逆向教学设计不仅有助于数学学科核心素养的落实，该理念下小初数学衔接的课例开发还是实现学生小初顺利衔接的重要抓手，更可为一线教师提供参考依据。

课题组成员在前期进行了大量的文献研究与理论学习，并通过225份问卷为进行相应的研究奠定基础。不仅多次开展课题组专题讨论活动，还依托市、区开展了课题相关的课堂研讨活动。

陈馨和印冬建两位专家对课题报告给予了高度的评价，认为此课题致力于构建一个更加顺畅、科学的小初衔接体系，以确保学生在知识、能力、情感及学习方法等多方面实现平稳过渡，为他们后续的学习与发展奠定坚实的基础。两位专家建议课题组在接下来的研究中，继续深化研究数学核心素养的关联与进阶，邀请初中教师参与相关研究工作，形成更多可推广的课例。

在未来，本课题将聚焦小初数学衔接的主题，通过制定逆向教学设计备课模板，为老师们提供实际、可行的小初数学衔接设计课例的参考建议。同时，在主题知识相关课例开发与实践的过程中，关注学生学习习惯、思想方法、学习方式的进阶，为进入初中后更加系统的数学学习做好准备和保障。

此次线上开题会议的圆满举行，标志着“逆向教学设计理念下小初数学衔接课例的开发与实践”课题正式进入实质性研究阶段。我们坚信，在全校数学组教师和课题组成员的共同努力下，一定能取得丰硕的研究成果，为学生的发展贡献智慧和力量。