2021年3月16日，春天的早晨格外清新恬静，校园的花草也分外妖娆，给美丽的校园增添了无限生机。在建邺高级中学明理楼智慧教室里，举行建邺区高中化学教研活动。来自金陵中学河西分校、南京外国语学校河西分校、建邺高级中学全体化学教师参加了活动。

活动主题一：听课、评课

建邺高级中学刘必胜老师、南京外国语学校河西分校虞凌洪老师开设了高一必修二第五章第三节《无机非金属材料》两节同课异构公开课。然后，金陵中学河西分校许城玉老师对这两节课进行了精彩的点评。两位老师都紧扣新课标开展教学，都把真实问题放入学案中来备课。通过真实问题的抛出，开展学生课堂学习讨论，设计解决问题方案，提出解决问题的措施，很好地开展了课堂深化学生主体学习的教学活动。

刘必胜老师课的引入非常新颖。在课堂上以建设南京长江大桥所用材料引入课题，并围绕这情境开展问题教学、任务学习，将本节知识很好地串起来，很自然地利用情境来开展整体模块教学。在学习硅单质性质过程中，利用童谣形式来激发学生学习热情，收到很好的教学效果。最后，学习新型无机非金属材料时，将本节课所学的知识内容上升为人文教育。以我国优秀青年曹原的先进事迹和成就来激励学生刻苦学习，报效祖国，提升学生的核心素养和爱国情操教育。

虞凌洪老师教学设计非常细致完整。教学层次清新，知识点层层深入，教学过程流畅。课堂教学中紧抓二氧化硅结构开展教学，让学生很深入地认识到结构决定性质，性质反映结构的观点和认知能力，很好地培养了学生化学核心素养。另外，虞老师开展了物质化学性质数字化教学形式和教学策略，使物质的化学性质学习更加直观化，也帮助学生更加深入理解化学反应的微观本质。

活动主题二：讲座

金陵中学河西分校张新桥主任开设了《“素养为本”的高中化学复习课教学设计》精彩讲座。张主任从“素养为本”的理解——“素养为本”的教学设计——以“铁及其化合物的复习课”的教学设计为例等环节进行细致剖析。张主任强调，培养学生化学核心素养课堂教学过程中，要开展好以下活动：真实问题情境创设；实验为主的多种探究活动；教学内容的结构化设计；激发学习兴趣；学习方式转变，强化学生的主体地位；培养创新精神和实践能力。

建邺高级中学陆大勇校长开设《元素化合物教学中学生主体地位实践研究》精彩讲座。陆校长从教育是把一切事物交给一切人类的全部艺术——教学方式的摇摆——教学内容的百年演变——高考及合格考的近年走向——学生主体性凸显的角度几方面进行阐述。陆校长强调，在课堂教学中从以下几方面来真正落实学生的主体地位，落实新课标精神。1、实验角度：课堂上让学生成为演示实验的助手，分组实验的主体。2、文本角度：课堂上让学生成为教材的阅读者，方程式的思考者和书写者。3、思维角度：课堂上让学生成为陈述性知识的表述者，程序性知识的实践者。4、习题角度：课堂上让学生成为错题思维的表达者，典型习题的创作者。

刘必胜老师开设公开课

虞凌洪老师开设公开课

与会老师听课

许城玉老师评课    

张新桥主任开设讲座        

陆大勇校长开设讲座