高中英语阅读教学中贯穿德育的有效策略浅析

江苏省南京市建邺高级中学 程卫平

习近平总书记曾经指出，立德树人是教育的根本任务。而高中英语阅读教学是贯穿德育的一片沃土。 学生们通过阅读一些能够体现社会主义核心价值观的 英语文本，不仅能够达到提高英语阅读理解能力、发展英语阅读综合素养的学习目的，而且也能够在文本理解的过程当中真实地感受到社会主义核心价值观的力量，真正地受到优秀品质的熏陶，进而能够进一步地内化情感，在有温度、有力量的英语课当中不断地成长。

一、巧妙选择素材

在阅读教学中，教师选择合适的阅读素材是贯穿德育教育的一个重要因素。也就是说，教师要保证学生在课堂上所读到的文本材料能够反映一定的正能量，能够体现社会当中的真、善、美，能够向学生们宣传一种正确的导向，从而能够促进学生们在文本阅读过程当中获得情感、态度以及价值观方面的提升。因此，为了能够在高中英语阅读教学中向学生们有效地贯穿德育教育，教师必须把好英语阅读素材的选择关。

例如，在2020年的这次疫情当中，学生们的心灵虽然也受到了一定冲击，但是他们看到的更多的是这个社会当中所涌现出来的正能量。例如，80多岁的钟南山院士依然义无反顾地奋战在抗疫第一线；全国各地的医生们不顾自己的生命安危纷纷请愿支援武汉；社区的志愿者们一批批深入基层，为老百姓做他们力所能及的事情。这些都可以成为学生们在英语阅读课堂上获取的鲜活的阅读资料，更能够成为有效地贯穿德育教育的英语阅读资料。

二、创设阅读情境

教师在巧妙选择相关的英语阅读素材的基础上，要进一步地为学生们创设阅读情境。真实的、贴近主题的阅读情境是提高学生们的英语阅读动力、激发学生们的积极主动思维、有效地向学生们贯穿德育教育的重要一环。因此，教师需要在阅读情境的创设上下足功夫。

例如，如果教师所选择的文本是关于新型冠状病毒疫情当中所涌现出的一批批无名的英雄，那么，在进行阅读情境的创设时，教师便可以通过视频向学生生动地展示这些无名英雄们在新型冠状病毒疫情当中所做的事情以及他们的行动背后的精神力量，从而促进学生们对接下来的文本的理解。

三、引导文本理解

引导学生们对于英语文本的理解是高中英语阅读课堂上的一项重要任务，也是有效地提高学生们的英语阅读能力的一个重要环节。教师在引导学生们进行文本阅读的过程当中，必须摆脱传统的、机械式的以翻译促理解的方式。反之，教师要将阅读的过程归还给学生们，指导他们通过不同的阅读策略和不同的思维方式来理解文本中的内容，进而促进他们英语阅读能力的全面提升。

比如，在进行文本阅读的过程中，学生们肯定会遇到一些生词。在进行文本中生词的处理时，教师不要直接告诉学生们生词的意思，也不要让学生们通过查字典的方式来理解生词。反之，学生们需要通过自己的推理，结合文本上下文的内容去解构生词的意思，进而理解相关的文本内容。

另外，在高中阶段，教师还可以组织学生们小组合作，完成有关的英语阅读任务。这样，学生们能够及时地和自己的小组成员一起分析阅读过程当中出现的问题，积极讨论，解决问题。

四、内化学生情感

内化学生们的情感是高中英语阅读教学中有效贯穿德育教育的一个关键环节。也就是说，教师的阅读教学不能只停留在帮助学生们理解文本内容这个层次上。反之，学生们需要在老师的引导之下进一步地内化自己的情感，表达自己的思想，并能逐步地形成正确的价值观。

例如，如果本堂课的阅读话题为“疫情之下所涌现的志愿精神”，那么在这个环节，教师便可以从志愿精神这个角度出发，深化学生们的情感。比如，教师可以 针对“volunteering spirit”这个话题，向学生们提出如下问题，并要求学生们进行讨论：“The spirit of voluntary service is summarized as: dedication, fraternity, mutual assistance and progress. Dedication originally refers to giving without asking for return. The spirit of dedication is noble and the essence of the spirit is voluntary service. Volunteers participate in activities to promote human development and social progress without consideration of reward, fame or privilege, all of which embody the noble spirit of dedication.

“Please talk about the importance of volunteerism in the fight against the epidemic. In the process of discussion, you can combine with what you see during the epidemic.”

在讨论的过程当中，学生们能够深刻地认识到志愿精神的重要意义，并且也能够体会到志愿者们的伟大，从而在心中种下真善美的种子。总之，我们认为，在立德树人这一总教育目标之下，教师在高中英语阅读教学过程当中向学生们贯穿德育教育具有重要的意义。