2019年6月20日，南京市十二五教育规划课题《高中体育特长生培养策略的创新与实践研究》结题现场会在我校召开。参加本次结题会议的有来自南京市教科所王飞主任、刘权华主任、南京师范大学泰州学院体育学院周兵院长、南京市中华中学姜玉华教授、我校解克勤校长、孙信玲副校长、胡云信教授、袁子意主任以及殷从建老师的课题团队。

殷从建老师向各位专家汇报了课题自开题以来团队所做的工作以及取得的成绩。通过高中体育特长生培养策略的创新与实践研究，1.有利于推动高中体育工作“系统化”通过对两操、大课间、“小班化”选项教学、俱乐部活动等课程进行统筹安排，纳入体育课程内容体系，突破陈腐的、低效的、单一的体育教育、教学、训练、活动的认知思想，形成全新、高效、多维的体育工作理念，以学校发展、教师发展、学生发展为本的思想，提高高中各项体育工作的系统性、实效性。2.有利于学生的体育特长、个性化发展。充分考虑学生的基本条件和身心特点，在教学设计上，师生地位由以教为中心向以学为中心的转移，并进行逐步体育目标定位；在教学内容和评价方式上层层递进、相互促进，不但促进全体学生的基本体育素质发展，而且遵循因材施教的教学原则,突出学生的特长培养和个性化教育。3.有利于教师的专业发展。为体育教师专业发展提供了广阔的空间，体育教师的角色从一元走向多元；对教师在教态、教法、手段等方面实施针对性要求很高。由于分项、分层而引起的教学内容复杂化，在思想上要求教师有较强的责任感和较强的技术技能；由于分项、分层导致学生的心理影响，要求教师有必要的心理辅导能力等等；这就促进教师要不断加强自身素养、专业理论和技术水平，从而促进体育教师的专业化发展。

专家组对殷从建老师的课题汇报进行了现场的点评指导，专家组组长南京市教科所王飞主任说，建邺高中注重多样化发展，也是未来高中发展的趋势，为学生发展搭建了不同的舞台：1、心中有价值、眼中有学生：办学是为了培养人，培养什么样的人，怎样培养人……，作为体育组和体育老师，你们很好做到了很好的诠释；建邺高中面对这样的生源，能关注到不同层次小孩的发展；2、实践有章法：为了寻找一种发展，形成一条自己的路子、法子、样子，可操作性非常强，无论是选材、培养目标，还是框架结构，包括计划、训练、管理，完全可复制、可操作、可推广，属于真研究，非常难人可贵；3、脚下有力量：殷老师的执着、学校管理的支持、各种力量的协调、教师发表这么多论文、学生培养的成果，从学生回到教育工作的人数，你们学校培养了自己的人才。