今天的教师不仅要教书，更要承担时代赋予的使命，即育人。一位好的老师需要在整个教学过程中穿插真理，让孩子在渗透的语境中，润泽无声的方式，使孩子形成正确的价值导向、成熟的世界观。

五2班的每一位老师，不仅是孩子们知识的传授者，更是他们成长路上的指路人。数学黄皓老师，是一位学生喜欢、家长信任的好老师，从教以来，她始终坚信“每一个学科都很重要，每一位老师都很重要”的理念，坚持学科育人、活动育人，在她与学生的相处中，发生了很多温情、有趣的故事，今天就让我们来看其中一个——暖心课堂。

在阳光明媚的春日午后，五2班教室里，一堂特殊的数学课正在进行。数学黄老师，一个严正用她独特的方式，给学生们讲述着数学世界的奥秘。
班上的小刘同学，是个对数学充满畏惧的孩子。每次上数学课，他总是低垂着头，生怕被老师点到名字。但黄老师从未放弃过他，她总是试图用各种方式激发小刘对数学的兴趣。
有一天，黄老师发现小刘在课间休息时，对教室角落的一个魔方产生了浓厚的兴趣。她观察了一会儿，发现小刘虽然摆弄着魔方，但总是无法还原到最初的模样。黄老师心中一动，决定利用这个机会，让小刘重新找回对数学的信心。
第二天的数学课上，黄老师带来了一个彩色的魔方，并把它交给了小刘。“小刘，你知道吗？这个魔方其实和数学有着密切的关系。”黄老师微笑着说，“每一个面的转动，每一个颜色的排列，都遵循着一定的数学规律。”

小刘好奇地接过魔方，开始认真地研究起来。黄老师则在一旁耐心地讲解着魔方的数学原理，以及如何利用这些原理来还原魔方。渐渐地，小刘似乎被这个小小的魔方吸引住了，他的眼神中闪烁着前所未有的光芒。

经过几个课时的努力，小刘终于能够独立还原魔方了。他的脸上洋溢着从未有过的喜悦和自豪。而黄老师，也露出了满意的微笑。
从那以后，小刘对数学的态度发生了翻天覆地的变化。他不再害怕数学，反而开始主动请教老师问题，积极参与课堂讨论。他的数学成绩也逐步提高。
这个故事在五年级组传为佳话。黄老师用他的智慧和爱心，点燃了一个孩子对数学的热情，也让我们看到了师生之间的温暖与和谐。在教育的道路上，我们需要的不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和理解。黄老师，正是这样一位懂得用爱心温暖学生的好老师，五2班 每一位老师，其实也都是这样。