2019年1月8日，空气寒冷，寒风阵阵。我校特聘语文专家高文琴老师不顾寒冷天气，来到南外河西一附小的校园，做本学期最后一次语文研讨工作。

上午九时整，由王志敏老师执教的《雪地里的小画家》在一（4）班教室展开。王老师教态亲切自然，课堂生动有趣，凸显识字、朗读的低段目标。王老师注重孩子思维的培养，注重引导孩子联系生活，拓展相关知识。课堂还融入了同桌互相考一考对方的环节，充分尊重孩子的主体地位。

第三四节课全体语文老师齐聚会议室，聆听高老师的指导。高老师从三个方面对王老师的课堂做了点评。首先，关于读书，高老师说王老师有强烈的朗读意识，关注标点符号，指导学生朗读，让人眼前一亮。其次，关于文本解读，《雪地里的小画家》中有四个小动物，关注“小”字，“小鸡、小狗、小鸭、小马”都有一个“小”字，体现小动物的可爱，有思考，解读很好；高老师认为王老师对词语的积累拓展很好，有积累、拓展、大语文的意识。最后，关于低年段语文，高老师强调，低年段语文注重“趣”字，王老师的课堂借助图片帮助小朋友理解课文，图片你的效果有辅助教学的作用。高老师也严格地指出，写字时间还应加长一些。

最后，高老师与全体语文教师就期末复习做了探讨，指出低年段期末复习应注意的几个问题。首先，关于拼音，要人人过关。其次，关于汉字，要求识记的汉字与要求会写的汉字应分开，不能超纲。再次要有积累意识，重视语文园地中的“日积月累”板块，要求背诵的课文应人人过关。最后要有运用的意识，重视字词句的运用，关注多音字、形近字的组词。

高老师以身作则、严于律己，严重口腔溃疡缺不吝惜对老师们的指导，让星教师敬佩不已。本次指导让语文老师受益匪浅，不仅指明了期末复习的方向，而且对今后的语文教学工作具有方向统领的作用。

信息员：徐晶 孙珊