绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。伴随着微微小雨，6月23日上午，建邺区教师发展中心季慧敏校长、建邺区小学语文教研员杨静老师、张蓉老师来我校开展服务性视导，我校全体语文老师参与此次活动。

“尚学”课堂，新“星”闪耀

本次视导活动首先以竺暄老师的《小毛虫》开场。课堂伊始，竺老师用一幅大自然的图片将我们带进小毛虫的世界：笨手笨脚、不会唱也不会跳……尽管如此，小毛虫也不悲观，不失望，凭借自己的努力最终化茧成蝶。

课堂上，竺老师注重学生思维的培养，注重引导孩子联系生活，识记并理解生字。如教学“挪”这个字时，她不仅让学生发现“挪”是提手旁，和手部动作有关，还让学生动手挪一挪自己的文具盒，一下激起了孩子的兴趣，同时深深地记住了这个字。

接着，各位老师共同聆听了孙梦瑶老师讲授三年级下册《海底世界》。当海面上波涛澎湃的时候，海底是什么样的呢？孙老师带领七位“小小勘察员”从海底的动物、植物、矿藏一起探寻了景色奇异、物产丰富的海底世界，孩子们兴趣盎然，回答问题积极踊跃，给听课老师留下了深刻印象。

评课指导，指点迷津

课后，语文组老师畅所欲言，就这两节课提出了自己的看法。教研员们也对两位老师的课给予了肯定评价并指出了今后应努力的方向。

杨静老师：

1.两位青年老师再教学中要注重文本整体意义的建构，关注文章关键信息的提取。

2.除了提出默读“不出声、不动唇、不指读”的要求，还要提出默读时需要思考的问题，并给学生留出足够的时间。

张蓉老师：

1.两位老师十分注重学生的学习品质，教学扎实，学生的学习状态好，这便是学生平时学习状态的投射。

2.教师要言传身教，身体力行。上课过程中竺老师和孙老师都走进学生，去看看学生是怎么读的，怎么写的，了解学生学情。

3.在字词讲解的方法上还可以再进行创新，直面重难点并进行逐一击破。

4.课后题目往往会隐藏着学生的思维训练点，教师要多关注课后习题，培养学生思维。

季慧敏校长用“未来可期”这四个字表达对今天两位授课教师及南外河西一附小教师的肯定及期许，她指出：

1.教学时教学目标要再集中一些，不能单纯地为了完成目标而教；要多多关注课后习题，找到“抓手”对学生进行思维训练。

南外河西一附小是一所年轻的“星”校，语文组以此次服务性视导为契机，通过专家的专业引领，增强“尚学”课堂实效，促进青年教师的专业成长，提高教育教学水平，

2.教师要真正做到以生为本，以学定教，把学生放在教育教学的首位。

最后，许岚副校长对本次视导进行了总结。她首先代表学校向区教师发展中心表示感谢，感谢各位专家百忙之中抽出时间为我校语文教学工作提供支持，助力新教师成长。许校长也对我校教师提出了几点要求：（1）教师要注重学生思维和学习能力的培养，要给孩子留出足够的时间做好各年段间的过渡。（2）教师要深推细究，从学生出发，由浅入深，基于学情设计课堂。（3）要把“尚学”课堂的三环六阶落实好，切实提高课堂

信息员：徐晶 丁守婷