11月底严寒到来，学期也已过半，四年级语文教学进行到习作单元，习作单元是语文部编新教材的创新之处，这一单元与其他单元有什么区别，究竟该如何教学，为了更好地教学，南外河西一附小特别邀请语文专家高文琴老师，走进南外河西一附小四年级课堂，指导教师们的语文教学工作。本次教研活动由庄须刚主任和章海兵老师组织，学校三四年级全体教师参加。

本次教研活动由章海兵老师和孙梦瑶老师执教。

第一节课，由章海兵老师执教《麻雀》。章海兵老师教学经验丰富，个人素质较高，语言丰富多彩。章老师善于挖掘文本，将有深度到知识循序渐进地娓娓道来，课一开始设计的作者介绍就为此类文章做了很棒的示范，学生收获都很丰富。

第二节课，由孙梦瑶老师执教《爬天都峰》。孙老师基本功扎实，板书细致，语言亲切，朗读富有感情。孙老师在教学时重视基础目标，生字词教学扎实，并给学生大量的时间在朗读中感悟表达，学习如何把事情写清楚。

两节课后是研讨时间，高老师细致地点评两位老师教学态度认真，教学基本功扎实，粉笔字漂亮，普通话标准，课堂教学可圈可点，并且对习作单元的教学都有自己的思考。高老师接着指出习作单元是部编新教材的创新之处，每篇习作课文训教的角度有差异，应根据文本特点进行针对性教学，同时高老师也特别提醒语文老师们在教学习作单元时，也要考虑到基础目标、核心目标和个性目标。要让学生充分接触文本，从习作角度多去提问，从而达到学习目标。落脚点在习作上，以读贯穿全文。教师应在读与悟的教学过程中，再着力提升学生学习的高度。

最后庄须刚主任总结，语文教师们在教学习作单元时，首先要注意在板书中体现习作单元的特点，其次还要注意将课文特点与该单元交流平台的知识点融合在一起，更高效地教学重难点。

高老师精彩到位的语文习作单元教学指导让老师们茅塞顿开，受益匪浅，促进了教师们的专业成长。“教而不研则浅，研而不教则空”，期待与高老师的下一次见面！

信息员：徐晶 孙梦瑶