金秋送爽，丹桂飘香。2021年9月23日上午，“高老师语文工作室”低年段随文识字课型初探活动在南外河西一附小进行。高文琴老师、许岚校长、李玺雨主任和一二年级的全体语文老师参加了本次活动。本次活动由李玺雨主任主持。

整个活动分为两个环节：首先是刘田甜和吴起璐两位老师分别执教《玲玲的画》和《曹冲称象》，然后专家指导评课交流。

刘田甜老师的《玲玲的画》，从认识“玲玲”的名字开始，刘老师带着孩子们一起感受了玲玲的“得意”、“伤心”和“满意”，并懂得了“只要肯动脑筋，坏事有时候也能变成好事”的道理。吴起璐老师在执教《曹冲称象》的过程中，吴老师拿出的一杆秤，立刻引起了在场同学和老师的兴趣，同学们还伸出小手摸摸秤砣，提提秤杆，注意力一下子就被吸引住了。而老师们也是全程认真听课、认真记录。

评课环节首先由刘田甜、吴起璐两位老师谈谈上课思路及感受。两位老师谈到从备课到试上再到正式上课，三易其稿，进行了大量的准备工作，上完课以后她们都感觉虽然有一些小小的遗憾，但自己成长了很多，收获了很多，进步了很多。

然后轮到高文琴老师发言。高老师先是深度解读了“双减”政策，思考当前教育的发展方向，指出“双减”政策减轻的是学生和家长的负担，但对老师而言“不减责任”“不减质量”，特别是常态课应“少一点形式，少一点花架子，多一些实效”。高老师说：“语文是能塑造学生灵魂的一门课，前提是老师要有人格魅力，让学生喜欢上语文老师，喜欢上语文课。老师要像爱自己的孩子一样爱差生，就没有差生。”

接下来高老师对两位老师的课进行了点评。高老师肯定了两位老师的态度“很认真”，这是她听到的，也是她看到的。两位老师都能注意老师的示范作用，重视范读。同时高老师也委婉地提出读书要关注后鼻音、轻声，“读书不是点点对点，而是一个面，要加强朗读训练。”高老师还建议老师们吃透教材，制定目标。低年级的语文课应有“模式”可循，第一课时初读课文，读通读顺，“识字写字”，写字时有指导，注意字的书写笔顺；第二课时关注课后问题，有感情地朗读。高老师的话如醍醐灌顶，令大家茅塞顿开。最后高老师感谢了两位老师的辛勤付出，又谈到了暑假期间我校涌现出来的大批的抗疫“志愿者”，对“一附小精神”表达了由衷的钦佩。

借着本次活动，负责我校教学工作的许岚校长也适时提出了三个关键词：感谢、担当和落实。

最后，李玺雨主任作了总结。李主任表示，听了高老师推心置腹的一席话，作为语文老师，我们要从自身做起，读好书，写好字，任重而道远，吾辈不可以不弘毅。

信息员：徐晶 武昊雷