2024年12月12日上午，南京市培智学校唱游与律动学科中心组课例展示活动在南京特殊教育师范学院附属学校举办，参加此次教研活动的有南京市教研室特教教研员宋修玲、南京特殊教育师范学院音乐治疗讲师杨畅、南京市各区特教教研员、唱游与律动中心组教师及全市特教学校音乐教师。

第一节课由南京特师附校戴冉冉老师执教音乐绘本现场课《小蓝和小黄》。戴老师在课堂中采用节奏盖章、跳格子、抱抱游戏以及科学小实验等多种形式的音乐活动，引导学生主动探究科学知识，进而归纳创编歌词学唱歌曲。通过跨学科的教学方式，学生在轻松愉快的氛围中学习，培养了他们艺术鉴赏能力和跨学科的创作能力。

第二节课由鼓楼区特殊教育学校钱启惠老师执教绘本音乐欣赏课《树叶旅行》。钱老师根据学生的已有能力，结合绘本《小叶子去旅行》和音乐原创绘本《线条的声音》，改编绘本内容，自编绘本《树叶旅行》。通过聆听音乐《风中树叶》和《魔法森林》来引导学生感知音乐的线条，用达尔克罗兹体态律动体验音乐元素，在舒缓的音乐中达到身心的放松。通过“落叶旅行”的情境游戏，鼓励学生感受世间万物，勇敢地走进大自然，体验生活的美好。

第三节课由秦淮区特殊教育学校李岚老师执教孤独症儿童社会交往训练课《青蛙鼓》。李老师根据孤独症儿童的特点和需求，以情境为基础，开展“绘本+音乐”的游戏化教学。在教学过程中运用了视觉提示、结构化支持等多种教学策略，有效促进了学生的学习和发展。

紧接着，三名上课老师分别围绕学生学情、教学目标设定、教学策略支持、教学反思等方面进行了说课。随后，六合区特殊教育学校梅金媛老师根据自己多年的教学经验，以《中重度孤独症儿童绘本音乐的探索》为题进行了分享。梅老师从绘本的设计、音乐的设计以及教学具的运用等方面提出了许多切实可行的教学策略，让在场的各位教师受益良多。

针对三位教师的授课，南京特殊教育师范学院杨畅老师进行了点评，杨老师指出三位教师的教学基本功扎实，课堂把控能力较强，教师的教学设计注重学生的体验，上课节奏舒缓，给予了学生更多等待和思考的机会，充分展现了以生为本的教学理念。

最后，南京市特教教研员宋修玲老师对此次活动进行了总结，宋老师对中心组教师的成长给予了充分肯定，同时希望教师们能够不断革新，突破课堂上固有的教学模式，勇敢地做出改变，并针对中重度孤独症学生的音乐教学积极申报课题，更加系统全面地研究教育教学新途径。

（供稿：戴冉冉、朱利南 编辑：叶思颖 审核：苗茜、郝宗群）