为进一步加强校际间的合作与交流，不断丰富校本研修的形式和内容，12月4日，特师附小与白下育智两所学校携手开展了 以“关注艺体课堂每个智障学生的有效学习与参与”为主题的校际同层教研活动。出席本次活动的领导有南京市教研室特教教研员宋修玲老师，建邺区教师发展中心体育研训员方蛟龙老师和秦淮区教研室教研员许军老师，另外全市各区兄弟学校的同仁代表也共同参与了本次研讨。

活动一开始是两校教师精彩的课堂教学展示活动，分别是育智学校唐振娟老师执教的音乐唱游课《小蚂蚁搬米粒》、特师附小陈传沛老师执教的体育课《蹲跳起》和育智学校朱袁婷老师执教的《障碍跑》。三位教师经过对学生的前测评估，制定了分层教学目标，课堂上通过情境、游戏等教学策略引导学生主动参与。   

课后，执教教师进行详细的说课，分享各自课堂教学设计的理念和具体的实施过程。为检验教师分层目标的适切性，学生课堂教学的参与性，教学效果的有效性，此次校际研训采用了课堂观察与集体研课分析的手段，对于三节课进行了横向与纵向的数据分析，观察组成员根据观察结果客观地、科学地对于三节课予以了评价，并提出了建设性的意见与建议。

最后，建邺区教师发展中心的研训员方老师对于两节体育课从专业的角度进行了精彩的点评。市教研员宋老师对此次活动进行了总结，她肯定了两校校际教研活动的成功之举，提出了未来培智学校课程实施的方向，引导教师要将分层教学目标的制定逐渐转向个别化教育教学目标的制定，同时提醒广大教师要注重评估的全面性、完整性，只有全面的了解学生的发展情况，才能制定出适切的教学目标，从而真正实现教学为每一个学生的需求服务。

此次市级同层教研活动不仅为两校艺体学科教师搭建了展示的平台，更为增进两校教师的相互学习，促进特教教师的专业发展奠定了坚实的基础。