“大小排队”活动主要是能按大小的差异给物品进行排序，幼儿能通过观察发现图片大小的区别，并用“小的，大的，最大的；大的，小的，最小的”等词语讲述排列的顺序。幼儿的操作分两个层次，层次一是幼儿能进行3个物品的大小排序；层次二是幼儿能进行4个物品的大小排序。
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