10月23日，我园故事大王组成员们齐聚一堂，从幼儿的兴趣出发，根据不同年龄酸幼儿能力的不同，开展研讨活动。活动中，组员们积极参与，踊跃发表自己的想法。

现在，市面上适合幼儿阅读的材料非常丰富。但是在教育实践中，我们发现，教师要选择到真正适合各年龄段、各班幼儿阅读水平的读物还是比较困难的，这就要求教师必须选择正面的、符合幼儿年龄段的故事内容。文学作品可以帮助幼儿展开想象的翅膀，遨游神奇的童话世界；可以伴随幼儿成长，深深影响幼儿稚嫩的心灵；也可以成为教师培养幼儿阅读能力的载体。但是现实中，教师和幼儿大多用阅读的方式来获得内容，忽略了讲述和创造的过程。

金幼教师们通过研讨，共同制定了各年龄段“故事大王”活动的方案，将活动的益处真正落实到孩子的身上，希望孩子通过老师们精心设计的游戏、比赛等，获得语言能力的提高，故事讲述能力的提升。