2018年3月29日上午，南京金色家园幼儿园与致童优幼教育联盟共同邀请南京师范大学郭良菁教授来园，与金幼教师代表一起就课题《幼儿发展过程性评价》开展研究、讨论。

活动中，老师们根据日常对幼儿的观察经验及自己的思考与专家老师们展开积极讨论，就幼儿在活动中的行为表现、语言等进行行为分析，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》深入剖析幼儿行为背后的原因和幼儿在活动中所获得的能力提升。郭教授在活动中还指出，对于幼儿的观察不是片面和一瞬间的，而是应该结合孩子的相关背景，对他们进行连续的、长期性的观察，深入分析幼儿的行为，从而给与评价与建议。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征，教师要充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。

通过本次活动，老师们对于观察幼儿行为表现后的分析与思考有了进一步的理解，在日常观察幼儿行为的时候也学会多思考多分析，关注幼儿在活动过程中的行为表现，关注幼儿的个体差异，给幼儿充分的表现表达的机会，帮助幼儿更加全面的发展。