环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。为了提升教师们对环境创设的认识。2018年11月2日，南京金色家园幼儿园在教研组长的带领下，结合各班级主题活动，开展了第三次教研活动。

在教研组长的带领下，老师们共同研读了《0-8岁儿童学习环境创设》，进一步了解不同年龄段幼儿所需要的学习环境。而后大家共同走进各班现场，去寻找问题，并通过智慧的碰撞初步地去解决问题。教研围绕以下几个问题开展：艺术区的环境是否提供宽敞的区域，幼儿可以同时创作；材料和工具是否随着儿童创作的需要而有所补给和供给；艺术作品是否陈列在儿童的视线高度等。在整个观摩研讨的过程中，教师们各抒己见，在学习、分享交流、思维碰撞的过程中，理念也在逐渐改变，大家不再是以教师为主导去创设环境，而是能从孩子的立场去思考，孩子们需要什么样的环境？这才是教研活动真正所要达成的目的。

良好的班级环境需要一次次的实践逐步完善，但是只要以创设“孩子需要的环境”为宗旨，并为其而努力改变，相信这样的目标会慢慢实现。