游戏是幼儿的主要活动形式，为了提升教师观察和解读幼儿建构游戏的深度学习能力，更有效的支持幼儿自主游戏的发展，促进教师掌握建构游戏的关键经验，提升教师建构游戏的指导策略。2020年6月10日，南京金色家园幼儿园开展了建构课题组教研活动。

本次活动以游戏的形式，在抢答的过程中了解建构游戏中幼儿自主学习的理论知识。游戏分成“蓝队”、“红队”，分别以个人、小组的形式进行答题，抢答环节为争分夺秒（个人抢答题）、锋芒毕露（小组必答题）两个环节。内容包括：幼儿园课题研究的价值和意义、课题的界定、有关幼儿深度学习的理论等。一个多小时的答题活动中，教师积极参加，认真思考、详细解答。

本次教研活动，为老师们提供了交流互动的平台，以游戏互动的形式解决了老师在建构游戏的困惑和盲区，提高了教师的建构活动指导能力。