活动中，通过情境引入，孩子们认识了梯形，知道了梯形的形状特征；接着尝试自己拼搭出梯形，在不同形状中找出梯形，并巩固对其他图形的认识等多种方法让孩子们在物体与几何形体之间建立联系，最后在操作、讨论中，巩固了对梯形的理解和辨别。

  活动中，孩子们认识了梯形的形状特征，感受了生活中各种物品的形状特征，孩子们对平面图形感兴趣，体验了动手操作的乐趣，激发了孩子们探索的欲望。（供稿：高萍 编辑：李俊 审核：唐蓉 伍婉君）