著名教育家陶行知说过：“我们发现儿童的创造力，认识儿童的创造力，就要把儿童的创造力解放出来。”班集体是学生学习和成长的阵地，班级文化建设是一种柔性的战略管理手段，如何轻松带班，创新管理智慧，做一个有温度、有情怀的班主任，构建和谐班集体，是值得德育工作者思考的问题。追光德育工作坊把理解变为思考，把思考化为路径，于2023年11月16日下午于南京市华山路小学开展以“班级生活新样态：轻松带班，创新管理智慧”为主题的德育工作坊活动。

南京市华山路小学邢书雅老师作为本次活动的主持人，为我们介绍了本次活动的具体安排。

首先是南京市华山路小学的史航老师为大家带来的班会课《聚是一团火，散是满天星》。史航老师在《聚是一团火，散是满天星》的班会课中精心设计了丰富多彩的活动内容，教学环节环环相扣。首先，引领学生发现自己和同学如天上的繁星，拥有许多闪光点，并学会取长补短，互帮互助；接着，通过拉球出盒的游戏，以及在心愿卡上拟写班级目标和班规，让大家懂得共守班规，团结一致；最后，在振奋人心的短片与情真意切的诗朗诵中，升华主题：星辰彼此照亮，方能汇聚星星之火，绽放最璀璨的光与最温暖的热，共同奔赴光明的未来！

然后是来自致远外小的钱钰文老师做了题为《别具匠心的活动 点亮儿童校园生活》的讲座。钱老师从营造人文环境，实现自主管理；人人都有责任岗，互帮互助共成长；利用特殊感，产生小期待；转变教育方向，烙下爱的记忆；创设小舞台，同学共生长。五个不同的角度与大家分享了她在班级管理中的一些收获和思考，向老师们展现了她的班级是如何通过各式各样的活动，让学生们互助、生长，不断进步，由此“点亮”学生的教学生活的。

接着是来自中华附小的薄一凡老师带来的讲座《把握学生内心需求，建立有效奖励体系》。薄一凡老师先分享了自己的几个观点，她认为班主任首先要让自己快乐起来。因为只有“健全快乐的人，才能教出健全快乐的学生。”其次要判断学生的内心需求，来精准扮演班主任这个角色。最后老师要发挥自己的特长，让这种特长成为自己管理班级的必杀技。在具体的实施中，我们要善于用自己的“目光”和“安抚”，是学生感受到我们的尊重和关注，我们要学会“表达喜欢”，让学生感受我们的真诚。

最后江东门小学的徐一乔老师为我们带来讲座《班级管理中的“管”和“理”》。徐老师认为班主任的工作既要有“管”又要有“理”：“管”是要求、规范、约束和督促，“理”是引导、激励、赞赏和感染。“管理”，先管后理，先有外部的掌控，后有内部的育人。 “管”和“理”的关系是相辅相成、相互促进的关系：“管”体现着班主任的态度和执行力，“理”体现着班主任的智慧和能力。只有将“管”“理”有机融合在一起，班级管理才会走向一条良性循环的道路。

一课三讲座结束后，致远外小的包春霞老师和南京市华山路小学的薛嫄老师分别就本次的活动谈了自己的收获和看法。

通过这次活动，我们学习、交流、反思，乘赏识之风，捧关爱之情，播希望之种，潜心育人，静待花开!（文稿 赵丽媛 编辑 王铨 审核 张泰兴）