案例叙写凝智慧，专家指导促成长

一所学校想要实现可持续发展，建设一支高素质、现代化、适应学校办学特色的教师队伍是重中之重。基于这一考量，并考虑尽力让每一位青年教师得到应有发展，以及确保学校教育事业蓬勃发展，南京市华山路小学成立了青年教师专业发展“求索营”。4月8日，“求索营”开展了第三次活动——教育案例叙事撰写指导，并荣幸地邀请到了南京市教科所的祁海燕主任对青年教师们进行点对点指导。

在对几位语文老师的指导中，祁主任提出教师需要重视的不仅仅是教学能力，更重要的是和儿童相处的能力，在案例叙事中更要着重体现出教师的这种素质。阅读过老师们的文章后，祁主任对于大家的文章格式、框架结构、遣词造句表示了肯定，但也说，发现大家的题材比较类似，立意不够新颖。她指出，老师们的文章该如何同中求异、稳中求新呢？那就需要在文章中体现出自己秉持的教育理念，采用的教育策略，使用的教育方法，只有这样才能让自己的文章脱颖而出。

指导体育组的文章时，祁主任说得很详细。从案例背景到案例描述再到案例反思，从学生观到教学观再到课堂模式观念的转变，祁主任思路捋得清楚，老师们听得明晰。相信老师们明确了自身案例所存在的问题后，一定能更好地提升案例的质量。与此同时，祁主任还希望老师们能够考虑儿童立场、兴趣、选择性，在老话题上提出新思路，创出新方法，做出实效性。

在对其他学科老师的案例进行指导时，祁主任先围绕核心内容对老师们展开了全面而详尽的辅导，在交流讨论的过程中，她还提出了具体的修改意见，让案例存在的问题明确化、让提出的建议可行化。在案例修改的指导过程中，祁主任非常强调学科教学对于学生的意义，教学服务于学生，助力于成长，在教学目的上就要有聚焦性。如美术学科，相较于“读懂”大师的画，将大师的画拆解，服务于学生理解、创作抽象画才是最有意义的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”华小青年教师专业发展“求索营”在第一次开营仪式上邀请到了特级教师为老师们讲述优秀教师的成长经历，在第二次活动时邀请到了建邺区名校长为青年教师们辅导教师基本功大赛。这一次，“求索营”更是邀请到了市教科所相关专家指导老师们的案例撰写。学校为青年教师搭建了一个与专家面对面，与名家零距离对话的学术平台，也希望老师们通过实际行动将“求索营”变成不断求索、磨砺自我、展现风采的学术舞台！（信息员 王铨 陈妍）