编入春晖幼儿园十一·五”市级规划课题成果——教案荟萃

中班音乐活动  小老鼠和泡泡糖（律动）

活动目标：

1、在教师言语提示下，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、根据教师动作提示，表现泡泡糖粘住身体不同部位。

3、做幅度较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。

活动准备：

音乐磁带  录音机  钢琴伴奏

活动过程：

1、直接引入“小老鼠”来了，并根据音乐节奏由慢至快地做小老鼠的动作。“吱吱吱，吱吱吱，谁来了？”

“小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。

“小老鼠什么时候向两边看的啊？”

⑴ 根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。

“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”

⑵ 换用脚踏地按音乐节奏做动作。

“刚才我们是用小手来玩游戏的，现在换一换，我们用小脚来试试看，好不好？”

⑶ 加快速度做动作。

“你觉得你们做得怎么样？”（幼：不错。）

“那要是加快点，你们行不行呢？”“我们一起来试一试。”

2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。（音乐前半段）

“那要是再快点，你们行不行啊？” “这次音乐会很快很快，你们能跟上吗？”

3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）

“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，会发生什么事情

我们一起来听听看好不好？”

4、幼儿根据自己对音乐的理解，在各自的座位上做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘住后的样子并想办法把“泡泡糖”去掉，教师鼓励幼儿尽量做得夸张些。

“小老鼠怎么了？被什么粘住了？老师手上也有一个泡泡糖，谁来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？”

（后半段音乐）“让我们一起来学一学小老鼠被泡泡糖黏住的样子。”“小老鼠被黏住了以后感觉怎么样？”“我们想个办法把泡泡糖拿下来。”

5、幼儿到空地上玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，并对个别幼儿的表现进行点评。

“请小朋友找个空的地方，我们一起来玩玩好不好？”（教师和幼儿一起在音乐声中第一次完整律动。）“刚才我看到有一只小老鼠在做使劲拉泡泡糖的动作时候，可像了！他在很使劲的拉，我们一起来看看他是怎么拉的，好不好？我们一起来跟他学一学”。

6、幼儿跟音乐第二次完整律动后提问。

“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”（教师在孩子中间进行提问。）

7、教师按照幼儿的选择出示小老鼠被泡泡糖黏在身体各部位的图片。

“小老鼠表演的真好，有的黏在了××，有的黏在了××，还有的黏在××了××，我们来选4个我们大家都喜欢的动作，待会留着我们再一次游戏时用。”

8、幼儿根据图片的动作及顺序再一次完整的律动。（第三次完整律动）

“这一次我们要用选出来的动作来玩一次。想不起来的时候可以看一看图示。前面的儿歌我们放在心里念，耳朵听音乐。”

“小老鼠，时间不早了，我们回家吧。”

9、对幼儿进行环保教育。

“假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块好不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”     

 执教者：马圣婷

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