教学环节

 教师活动

幼儿活动

感知理解讲述对象 

1、和幼儿玩音乐律动《大皮球》，提问：你刚才在干什么？你是怎么拍球玩球的？玩球时心情怎么样？

 1、幼儿跟教师玩《大皮球游戏》，表述自己玩球的过程。

2、教师出示挂图，提问：谁来到了草地上？它来到草地上干什么？它怎么玩球的？它玩的高兴吗？（教师边插图边引导幼儿进行有序的观察）   

2、幼儿根据教师的提示进行有序的观察，感知图片的主要内容。

幼儿运用已有经验讲述

1、    教师提问：想一想，如果你是小熊的朋友，看见小熊在玩球，你会怎么说？请你找身边的好朋友说一说。

1、在教师的帮助下进行结伴讲述。

2、请个别幼儿在集体面前讲述，教师给予鼓励。

2、安心倾听别人的讲述。

3、依次出示动物图片
（1）出示小狗图片，提问：谁来了？听，它是怎么说的？老师范说：“小熊，给我玩玩你的球好吗？”小熊会怎么说呢？引导幼儿说出：我们一起玩吧。
（2）出示小猫图片，提问：又有谁来了？小猫会怎么说呢？谁来说一说？小熊、小狗会怎么说呢？引导幼儿说出：我们一起玩吧。
（3）出示小兔图片，提问：谁又来到草地上了呢？想一想小兔会怎么说？小熊、小狗、小猫会怎么说呢？引导幼儿说出：我们一起玩吧。 

3、看图片，感知图片的主要内容，学说对话。

引进新的讲述经验   

1、教师讲述故事。

1、幼儿倾听教师的完整讲述。

2、师生共同讲述故事。
引导幼儿用简单句完整地讲述图片的主要内容。对于不愿意在集体面前单独表述的幼儿，采取共同表述的方法，增强其讲述的信心。

1、师生共同讲述。

2、安心倾听别人的讲述。

迁移新的讲述经验

 提供胸饰，引导幼儿运用新经验讲述。对能力弱的幼儿采用结伴讲述方式帮助其讲述。 

幼儿以情景表演的形式讲述。