周四（9.12）是我园园本教研活动，为了促进青年教师专业成长，我们开展了“一对一”访谈活动，青年教师在专业成长道理上缺乏“实战”经验，他们往往对如何备课、教材的处理、重难点的把握、课堂教学的技巧等方面感到困惑，这就需要老教师的帮助、指导和引领。园本教研作为促进幼教改革发展和教师专业成长的有效途径，可以为幼儿园的可持续发展注入生机与活力，同时也为教师自我发展搭建平台。　　 
　　教师的专业成长就是在自己原有经验的基础上，不断探索、研究、验证、发现，不断吸收同化各种新信息，从而建构整合自己的教育理念，形成教育能力的过程。

　　园本教研活动，促使青年教师不断进行自我“充电”，扩大知识视野，提高自己的专业知识和专业能力；另一方面，有利于他们养成对自己教学行为的总结和反思的习惯，有意识地开展教学实验与积累，逐步提高科研水平，为他们的成长之路走得更快、更远打下坚实基础。