“学习故事”是一种记录、评价和支持儿童学习的方式，它展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻。为了让春幼的教师全面了解“学习故事”。4月21日，我园利用下班时间，对所有教师进行了一场“发现儿童学习的力量——新西兰‘学习故事’”的培训。

培训分激发已有经验，引入新经验和实际练习三个环节。培训中，主持人从新西兰课程背景、评价体系、学习故事的具体操作实施方面等方面进行了详细介绍，同时结合具体案例进行案例解析、小组讨论和大组交流。在讨论中，教师逐渐理解“学习故事”的核心理念——儿童天生是有能力、有自信的学习者和沟通者，并根据所学进行观察、识别、回应的书写练习。学习如何用“学习故事”在分析中深入认识“学习故事”中基于儿童的“注意—识别—回应”的实施价值。在培训结束，还将“学习故事”与《3-6岁儿童发展指南》进行对比，让教师明确两者在表达方式上虽有差异，最终目的均是理解和促进儿童的学习与发展。

通过本次培训，帮助教师坚定“以儿童为中心”的教育观，从“教师立场”转向“儿童立场”。今后，我园仍会继续开展“学习故事” 的教师撰写工作，以此促进教师的专业成长。